简介：协同创新是指围绕创新目标，多主体、多元素共同协作，相互补充、配合协作的创新行为。高校作为协同创新的主体，须积极开拓校外协同创新资源，服务于产业经济发展。应从人才培养、实训基地、产学研平台建设、仪器设备等方面着手实现整合共享，构建协同创新长效机制。

简介：联邦德国成功的双轨制职业教育对其经济的发展，生产水平提高，以及在国际贸易中占优势的产品质量都起着十分重要的作用。本文简略介绍了联邦德国“双轨制”职教体系的发展历史和运行机制，希望其中一些配套措施能对我国的职教改革有所启发。

简介：摘要：阅读是小学语文课程重要的一项教学内容，学校大多时候只重视课内的阅读，课外阅读遭到了忽视，这很不利于小学生的精神世界的丰富，因此，小学语文教师应该将两种课内阅读和课外阅读进行有效整合，本文就是对小学语文课内阅读与课外阅读的有效整合的探析，先分析了当前小学语文课内外阅读整合现状，根据现阶段课内阅读与课外阅读的有效整合存在的问题提出了整合策略：在课堂教学中重视语文基础的巩固；以课堂阅读为出发点，有效延伸至课外阅读；开展课内外阅读对比教学。

简介：旅游资源开发价值被夸大是目前旅游资源评价和旅游规划的一大误区.本文分析了该误区的特点.着重探讨了误区形成的理论原因、方法原因和现实原因.初步提出树立大旅游的观念,正确认识旅游的区域影响;深入理解旅游资源开发价值,形成其评价的理论系统;丰富和创新评价方法,构建科学适用的评价模型等走出误区的途径.

简介：摘要在初中教育阶段，英语学科作为基础课程之一，部分教师为提升教学质量，在教学过程中运用了学科整合的策略，充分整合各科知识中的教育资源，通过情境创设，调动学生学习英语知识的积极性。笔者主要针对学科整合在初中英语课堂教学中的体现作分析研究，并列举出了部分有效的整合策略，帮助广大教师运用到教学实践中。

简介：摘要对存在睡眠障碍的职业病中毒住院患者进行访谈式调查，分析睡眠障碍的原因，针对主要影响因素，通过临床观察与护理实践，总结出心理干预对职业性中毒患者睡眠障碍改善的疗效，达到改善其睡眠质量，促进疾病康复的作用。

简介：新中国成立后,中等职业教育作为一种重要教育形式,培养了大量的技术技能型人才,支持了中国经济社会的快速发展,为新中国的经济建设提供了充足的人才。伴随我国经济社会发展,中等职业教育的发展经历了三起三落的变化态势,目前进入了一个下行的通道。本文通过对新中国成立后中等职业教育数据的梳理,同时对比高等教育的发展,分析了中等职业教育近年来滑坡的原因与困境。不同于第一个谷底的行政性干预和第二个谷底的政策导向与民众意愿的相契合而涌向高等教育,第三次的下行通道更源于民众的理性权衡与思考,因为这时仍处于政策导向强力推进时期,但并不能阻挡中等职业教育逐渐萎缩的趋势。这其中,有国家经济社会形势变化的外部原因,也有外因作用下中等职业教育主动或被动积累下来的内部原因。有鉴于此,应该全方位贯通中职教育与高等教育的通道,政府要加大对中等职业教育的投入与关注,大力倡导“工匠精神”。

简介：摘要目的对经胸微创封堵术的新型一体化护理及普通护理进行回顾性对比研究，总结新型一体化护理在经胸微创封堵术中应用的优点。方法2010年10月至2014年6月，对经胸微创封堵术患者采用新型一体化护理及普通护理共40例，按护理方式的不同分为A组和B组，对比不同组患者的依从性、手术成功率、术后并发症的发生率及术后住院天数等情况。结果A组21例，B组19例，两组手术成功率均为100%，无统计学差异（P>0.05），但A组患者在依从性、术后并发症的发生率及术后住院天数等方面优于B组（P<0.05）。结论通过采取新型一体化护理，能够提升经胸微创封堵术患者的依从性，减少术后并发症的发生，从而缩短住院时间。

简介：8月4日，第五届河南省职业教育专家研讨会在郑州召开，此次研讨会的主题为“互联网＋职业教育”。来自全省各地的职业教育专家代表，职业学校校长代表，省教育厅有关处室和直属单位负责人及教研人员100余人参加了研讨会。省教育厅副厅长尹洪斌出席会议并讲话。

简介：

简介：摘要目的探讨对新入职护士实施正念减压干预的应用效果。方法53例护士参与此次研究，均为本院新入职护士。在护士入职后由本院护士心理减压站负责对其实施正念减压干预，干预时间6个月。干预前后，分别对入组新护士实施心理弹性与职业压力评估，并进行对比分析。结果经正念减压干预，与干预前比较入组护士的心理弹性量表（CD-RISC)中坚韧、乐观、力量、总得分均明显提高，（P＜0.05）。经正念减压干预，与干预前比较入组护士的工作环境及仪器设备、护理专业及工作、患者护理、时间分配及工作量、管理及人际关系等方面的问题评分均显著下降，（P＜0.05）。结论对新入职护士实施正念减压干预可以获得良好的应用效果，有效提高新入职护士的心理弹性水平，减轻其职业压力。

简介：受国际上的大规模开放在线课程（MOOC）等新兴教育开放模式影响,国家正大力鼓励研制并推广共享型教学资源库。对于需求量大、覆盖面广的专业,不断推进优质教学资源和网络信息资源的共建共享是必由之路。以高职会展策划与管理专业为例,围绕＂微课堂＂开发为基础,要依托当今信息化前沿技术与应用,建设让学习者乐学、授课者善教、行业企业乐于参与、社会访客畅游其中的信息化教学资源库平台。

简介：摘要： 在小学语文课堂中，跨学科资源融合被认为是促进学生阅读理解的有效方法。本文围绕这一主题展开，首先强调了跨学科融合的概念和意义，然后详细探讨了如何将不同学科的资源融合到语文课堂中。接着，本文提出了跨学科融合对学生阅读理解的促进作用，包括拓宽知识视野、激发兴趣和提高综合素养。最后，通过案例分析和实际研究结果支持了这一论点，强调了跨学科融合在小学语文教育中的重要性，以培养具备综合素养的学生。

简介：本刊讯（记者陈颖）2016年12月14日至15日,河南省第十一届中等职业学校＂文明风采＂竞赛艺术现场比赛在河南省幼儿师范学院举行。为进一步搞好中等职业学校＂文明风采＂竞赛活动,充分展示我省广大中职学生的精神风貌,我省第十一届＂文明风采＂竞赛活动增加了艺术现场比赛项目。

简介：摘要目的探讨通过应用智能语音外呼系统对社区签约患者进行科普教育、提高其对新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）的认知水平和自我防护能力的效果。方法将新冠肺炎相关知识和防护措施设计为12个科普教育模块，从每个模块中提炼出3~6个核心要点作为科普内容。2020年1月23—29日，应用智能语音外呼系统在不同时段对北京市丰台区方庄社区卫生服务中心签约的所有12 338例慢性病患者进行批量语音电话外呼和发送短信，开展科普教育。采用等距抽样的方法从签约患者中抽取400例，应用智能语音外呼系统调查患者对科普知识的掌握得分情况、科普知识的获得方式以及对本研究开展的科普教育的满意度。设置去敏感化数据查询条件，从智能语音外呼系统数据库查询上述指标的外呼结果。结果有效接通语音外呼电话98 487人次，人均呼叫时长为2.24 min，呼叫总时长折合工作日488.5 d。有效发送信息141 201条，阅读率为97.8%（141 201/144 405）。语音外呼科普教育后，患者对12个新冠肺炎知识和防护措施科普教育模块掌握情况调查得分均较科普教育前显著提高（t=22.4、27.5、24.3、31.2、25.6、18.9、22.5、27.3、28.1、26.4、15.2、22.6，均P<0.01）。94.8%（235/248）的患者新冠肺炎科普知识主要来源于语音外呼。患者对应用智能语音外呼系统开展科普教育的总体满意度为90.8%（225/248）。结论通过采用语音外呼系统对患者科普教育，有效地提高了其对新冠肺炎相关知识和防控措施的认知水平，该种方式患者接受度高，值得国内其他城镇社区参考和借鉴。

简介：急剧、大量减少而又得不到应有的补充，是中国农民的社会资本在20世纪50年代中期至70年代末期的突出表现；造成这种状况的主要原因无疑是政府将“政社合一”的政策当成了社会转型的主要手段。而这就告诉今人，在任何时候，政府都应为非政治的私人活动留出足够的空间。

简介：摘要：近年来，随着新课改和双减430的推进，以及频发的学校学生心理危机事件，心理健康教育逐渐引起大家的关注，但目前基于学校内专职心理教师人力不足的现状，充分利用本校资源，组建一支强有力的心理团队就成为破解这一窘境的重中之重。