简介：摘要：《关于加强学生心理健康管理工作的通知》强调初中心理健康校本课程要实现校本化，以提升心理健康教育的针对性、有效性。校情、生情是初中心理健康校本课程开发与实施的着力点，心理健康校本课程要实现本土化、可执行化、活动化，增加课程的趣味性、有效性。同时，初中心理健康校本课程实施以主题式、团体式、个别式、活动式等方式为主，促进初中生心理健康的发展。

简介：摘要：《中小学心理健康教育指导纲要》强调初中心理健康教育要融入生命教育，关注初中生的心理健康，重视生命教育。《关于加强学生心理健康管理工作的通知》强调初中心理健康要“切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质”。两个心理健康权威文件均强调生命教育的重要性和必要性。初中生心理健康教育运用视频法、故事法、表演法，在挫折教育融入生命教育；周老师，教师要在社团心理活动中融入生命教育，学生通过社团读书沙龙活动、社团心理集体活动等途径，学会珍惜生命、善待生命、敬畏生命。

简介：【摘要】随着社会节奏的不断加快，社会市场中的各种竞争都出现了日益激烈的趋势，使得人的心理压力越来越大。而在教育事业不断加快发展的新时期环境中，小学生也开始面临着更大的学习压力，这对学生的学习与成长都造成了很大的负面影响。因此，加强对学生的心理健康教育就显得尤为必要。

简介：摘要：中小学生的心理健康问题突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面。学生心理问题的产生原因：学习负担过重、不能正确的处理人际关系等。学生心理问题的对策形成“五位一体”，即学校—老师—家庭—社会—自我的多层级体系，将心理健康教育全面化、立体化。