简介:上月在我市数学研讨会上,一位老师上的一节“全等图形”(七年级下册第十一章第一单元)受到了与会专家和老师的一致好评,下面呈现该课的教学设计并作相应点评,抛砖引玉,希望能与大家做深入的探讨与交流.
基于学生认知,引领数学图形概念教学——从一堂图形概念新授课谈起