简介：摘要 : 当今社会高速发展 , 创新能力成为个人竞争力中的一大优势 , 本文在我多年的教学经验基础上分析了小学生数学思维创新能力的现状 , 并对如何通过因材施教、角色转换等方式 , 在学校内 , 在课堂上 , 激发、引导、培养小学生的创新能力提出了几点建议。

简介：摘要 : 理答属于数学教学过程中的重要组成部分 , 直接影响着小学生的思维模式。 在当下 , 小学数学教学仍然不够完善 , 对于理答行为的关注力度不够 , 导致课堂教学处于滞留阶段。因此 , 教师应该探索研究出系统的教学模式 , 努力培养孩子的数学基础知识 , 构建起系统的思维框架。高效的采用这种方式 , 学生的数学思维和能力将得到极大的提升。

简介：摘 要：新课改对学生小学阶段的数学学习提出了新的要求 , 教师要达到自己的教学目的 , 就要改变不合理的教学方法 , 根据学生的情况不断创新自己的教学方法。

简介：摘 要:在教育部门提倡新课改的背景下,小学也加大了对学生能力培养的重视。这就需要教师在具体教学中,强化学生自主学习意识和应用能力。但是在多种因素的干扰下,小学生的知识应用自主性和能力都不高。长此以往,会使学生难以应对现代社会的发展需求。现代社会发展需要技能型人才,学生既要具备专业理论基础,又要具备知识应用能力,所以如何在数学教学中强化学生的应用能力,是需要教师加强重视的工作。

简介：摘 要 : 在教育部门提倡新课改的背景下 , 小学也加大了对学生能力培养的重视。这就需要教师在具体教学中 , 强化学生自主学习意识和应用能力。但是在多种因素的干扰下 , 小学生的知识应用自主性和能力都不高。长此以往 , 会使学生难以应对现代社会的发展需求。 现代社会发展需要技能型人才 , 学生既要具备专业理论基础 , 又要具备知识应用能力 , 所以如何在数学教学中强化学生的应用能力 , 是需要教师加强重视的工作。

简介：摘要 : 在小学数学教学课堂 , 为了进一步保证数学教学质量 , 教师应该重视数学应用题教学如何开展。本文基于有效教学实践 , 总结了高年级小学数学应用题教学方法 , 希望分析能够为相关工作开展提供有效保证。

简介：摘要 : 数学知识的特点是抽象性很强 , 为了能够使数学教学质量从根本上得到提高 , 首先要辅助学生建立数学思维 , 这样学生才能真正提高学习数学的能力 , 可以用多元的方法解决数学问题。在小学数学教学中 , 教师不仅要帮助学生培养一般数学思维 , 还要培养逆向思维 , 使学生的思维更加活跃 , 能灵活地学习知识和解决问题。因此 , 本文将浅析小学数学教学中学生逆向思维能力的培养方法 , 以供相关人士参考与交流。

简介：摘要：小学生在数学学习过程中 , 普遍都会把应用题当做是一个 " 困难项目 ", 甚至有些中高年级的学生会对难度加大的题目无从下手。小学生不能正确解答应用题 , 主要的原因在于学生在审题过程中没有理解题干的意义 , 只有准确解读应用题题干的意义 , 才能确保应用题解题的正确概率 , 所以 , 小学生要具备数学阅读能力。由此 , 本文展开对小学生数学阅读思维培养方法的分析 , 进而提升小学生数学阅读能力。

简介：摘要：如今，教育在进行着不断地改革，教师的教学目标发生了翻天覆地的变化，各学科教师不能仅仅将对学生的知识教学作为唯一的教学任务，而应该扩充教学目标，将培养学生的核心素养纳入教学的范畴中。在这种背景下，小学数学教师自然需要注重教学方法的改革，根据小学数学内容和小学生的兴趣、爱好，采用合理的方式培养学生的核心素养。基于此，本文将对培养小学生数学核心素养的方法进行探究。

简介：摘要:数学教师在教学中除了需要传授给学生基本的数学知识之外,还需要培养学生的数学学习能力,但是学生们的学习能力具有一定的差异性,因此数学教师的另一项教学任务,就是能够关注数学学困生的转化情况,加强对学困生的辅导教学,从而全面的提升小学数学教学质量。本文主要针对小学低年级学生存在的學困生进行了转化工作研究。

简介：摘要 : 数学教 师在教学中除了需要传授给学生基本的数学知识之外 , 还需要培养学生的数学学习能力 , 但是学生们的学习能力具有一定的差异性 , 因此数学教师的另一项教学任务 , 就是能够关注数学学困生的转化情况 , 加强对学困生的辅导教学 , 从而全面的提升小学数学教学质量。本文主要针对小学低年级学生存在的學困生进行了转化工作研究。

简介：摘要：高年级小学生已经掌握了一定的数学基础知识和基本技能，正处于进一步提高学习能力的重要时期。所以在高年级小学数学教学中，教师就要调整教学方法，尽量多给学生提供思考和探索的机会，并指导学生的学习方法。从而真正提升学生的数学学习能力，为学生日后在数学领域的学习发展铺就坦途。

简介：摘要 在小学语文词语教学中，词语教学是语文教学的重要组成部分，词语教学是小学语文阅读教学中的重要教学内容。在小学语文词语教学中，运用创新的教学方法进行有效的教学。只有词语教学的质量提升，阅读教学的有效性才能提升，促进小学生在知识教育、能力教育、思想教育和情感教育中，实现全面的发展。

简介：摘要：用文字表达思想是写作的一种基本形式，也是对语文知识掌握的表现。学生的写作技能不是立即能见到效果的，必须长期的、不断的进行练习。同时，进行合理的引导是提升学生写作技能的重要措施，也是小学语文作文教学的重要方法。

简介：摘要：

简介：摘要：童话教学在小学的语文教学中非常关键。小学生的理解力和思维能力还处于发展的阶段，运用传统的教学的方法很难实现教学目标，通过童话教学，学生才会感受到学习的乐趣。因此，教师必须认识到这一点，并积极运用童话的教学方法，加强自我发展，加强对童话教学方法的运用，让学生在快乐的环境中学习。

简介：【摘 要】本文分析并解释了小学中段语文阅读和写作教育的现状，介绍了阅读和写作新课程标准的位置和目标，讨论了微课程教育在小学阅读和写作教育中的可行性，以及我们以此为基础进行探索。利用微型课堂教育提高语文基础读写教育效果的方法和对策。

简介：【摘 要】 语言课程有很多方面，阅读和写作是两个重要的部分。在现代教育的背景下，如何在阅读教学中教授写作已经成为一个重要的问题。培养写作技巧是基础语文教育的重要组成部分。建立写作技巧和阅读结构是一种相对结构化的方式。要求教师精心设计课堂教学计划，纳入基础教材，并为学生提供深度的语文写作指导。

简介：摘要 课外阅读在小学语文教学具有非常重要的地位，帮助学生丰富阅读范围，开阔视野，提高语文阅读技能有积极作用。本文对小学语文课外阅读的教学的作用和具体方式进行了简单分析。

简介：摘要：语文老师如何满足语文阅读教育需求，从而使每个学生都能改善阅读过程和方法，情感和价值观，知识和技能等。本文的目的是根据小学生的身心特征和规律，顺应语文阅读教育的客观需要，讲述语文中阶段阅读教育的目标，以及中段语文阅读教学策略。以便每个学生都可以在语文阅读教育中学到知识。