简介：摘要：根据《普通高中地理课程标准（实验）》的基本要求，有效教学活动应全面考察学生学习能力与综合素质，尊重每个人的差异特性，开发多元潜能，予以正面激励与公平评价。因此立足地理新课程改革，在评价活动中突出发展性功能，将过程评价与结果评价相结合，促进学生全面发展。本文基于学科核心素养视野出发，探索高中区域地理地理教学评价有效路径。
简介：摘要：由于受到新的教学环境变化的影响，高中地理教师展开地理课程教学课堂过程当中，需要强化对学生识图能力的培养，通过才最有效的课堂构建手段来帮助学生完成识图能力的锻炼，从而在地理学习的过程当中，更好地掌握地图当中的有效信息，帮助学生更好地解答地理问题和了解地理知识。另一方面，识图能力在学生地理学习的过程当中的重要地位，也要求着高中地理教师必须重视对学生这一方面能力的有效锻炼。因此，本文将从高中地理教学中对学生识图能力的培养重要性和教学途径展开决议的分析。
基于学科核心素养的高中区域地理教学评价研究
浅谈高中地理教学中对学生识图能力的培养
