简介:摘要:德育管理,始终是初中学校一切工作的重点与核心。其落实的效度、质量、精度等,不仅直接影响着学生的正确价值观念建立,而且对学校教育的内涵化、丰富性发展,也有着重大意义。而且,由于很多初中学生在本身正处于青春期、叛逆期,其思想认识、情绪状态、人生定位等的发展,依然不够稳定,以致只有抓好了德育管理,日常教学、学生教育等工作的推进,方可更为高效、深入、到位,预期德育目标也会逐步达成与充分实现。基于此,不论是学校,还是德育教育者、管理者,都应对初中学生德育引起高度重视,给予更多关注。并结合学生身心特性与发展诉求,来做好对辅助性德育活动、措施、项目等的优化与创新。使德育管理的落实,向着纵深领域而迈进,并切实助力于学生的高尚道德情操、健全完善人格、积极人生态度等培植。
简介:摘要:作为一种全新教学方式,体验式教学重在以学生的体验与参与、实践与感知为铺垫,使其在主动探究与深度融入中,感知教学之价值,获得素养之塑造。而初中体育重在切实发展学生的体育技能,全面开掘学生的体育潜能,充分激发学生的体育兴趣,以助力于其身心健康与全面发展。这使得建立在体验式教学基础上的初中体育认知生态构建、教学策略实施,更具现实意义。而且,学生在参与体验式教学的过程中,其对于体育之于自身成长与发展的价值与意义必然会得到充分认识,更利于其综合素养塑造。因此,教师在落实初中体育体验式课堂教学构建时,应以充分创设体验情境、适度搭建体验平台、深度落实体验指导、科学构建体验竞赛等为铺垫,来优化教学模式,提升课堂效能。让学生在体验中去实践、去参与、去感知,为教学实效提升与课堂路径延展而奠基铺路。使体验式教学引领下的初中体育教学开展,更好作用于学生的全面发展与自我实现。