简介：摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，在建筑工程建设施工中，混凝土作为一种原材料具有较高利用率，结合诸多研究实践可发现，混凝土的耐久性较强、抗压强度较大，并且强度等级范围较广，此为其得到广泛应用的一个主要原因。然而在建筑混凝土工程实际施工中仍有诸多问题，若无法第一时间解决，必定导致严重后果。本文通过实际案例分析，探讨并研究混凝土工程质量问题所引发的裂缝危害、混凝土早期收缩、表面蜂窝现象等，加以列明解决质量问题的对策，如强化设计质量控制意识、强化原材料质量控制等，并提出了控制混凝土的配比等因素，确保建筑混凝土工程施工质量问题能够得到解决，保证工程安全顺利完成。

简介：【摘要】目的：论奥司他韦对儿童流行性感冒病毒感染治疗的效果。方法：将2019年10月～2020年12月到我院治疗的122例流行感冒病毒感染的患儿随机(抽签)分为观察组(61例)和对照组(61例)。分别对两组患儿通过常规治疗(观察组)和常规治疗联合奥司他韦治疗(对照组)，比较两组患者的治疗效果。结果：观察组的治疗总有效率明显高于对照组(93.44%vs 78.69%)，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组的病毒核酸转阴时间和发热消退时间都明显比对照组短，差异有显著统计学意义(P＜0.001)。结论：对儿童流行性感冒病毒感染的患儿通过奥司他韦联合常规治疗能有效提升治疗中有效率，促进患儿尽快恢复，值得推荐。

简介：【摘要】目的 研究慢性乙型肝炎病人使用干扰素联合恩替卡韦治疗时的价值。方法 2018 年 10 月〜2020 年 12 月，挑选在我 院收治的 71 例慢性乙型肝炎病人，选择掷骰法分为A 组（n=36 例）、B 组（n=35 例）。A 组实行干扰素联合恩替卡韦治疗，B 组依照常规治疗， 比较两组疗效及肝功能指标。结果 AB 组并发症发生率分别为 97.22%、80.00%,差异有统计学意义（P

简介：加强学生创新意识与能力培养是新时期培养创新型人才的客观需要。创造性思维是创新型人才必须具备的一种思维能力。德国行动导向教学的＂思维导图法＂、＂卡片询问法＂和＂大脑书写法＂是开发与培养学生创造性思维能力的三种有效教学方法。通过学习借鉴德国成功教育经验并将这三种教学方法进行针对我国学校的本土化改进,学校把行动导向教学引入到日常教学中,并应用于促进中职学生创造性思维发展的教学实践,总结出有效实施三种教学方法的基本原则和在教学实践中取得成效。