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  • 简介:摘要:英语教学理念的提升,要求初中英语教师在日常英语教学中,不仅仅需要培养学生具备应付英语考试的能力,而且还需要他们具备关于英语科目的综合素质,由此才符合当今英语教学的要求。本文从立足英语课本,夯实语言基础;拓展英语教学,提高文化素养;开展实践教学,提高实践能力三方面,对提高初中学生综合英语素养进行简要探究,以期为广大初中英语教师在日常教学中,提升学生的综合素养,提供一定借鉴。

  • 标签: 初中英语 英语素养 语言基础 文化素养 实践能力
  • 作者: 章金英
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《英语周报》 2010年第1期
  • 机构:形成性评价是指通过观察、活动记录、学生评价表、测验、问卷调查、咨询等形式对学生学习进行的持续评价。它是伴随学习过程进行的,目的是向师生提供学习状态和进程反馈信息,从而有助于他们调节教与学的活动。形成性评价关注学习过程,试图通过改进学习过程来提高学习效果。除了可用于评价知识、技能等可以量化的方面外,它更适合于评价学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习策略、合作精神等不易量化的内容。它往往是在开放的、宽松的、友好的、师生互动的环境中进行的。形成性评价既是一种评价手段,也是一种学习方法。
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