简介：摘要：自主学习能力是相对于依赖性学习而存在的学习理念，指的是学生能够根据自己的学习计划和学习情况，在没有教师和其他人，从旁协助监督的情况下，仍然能够有计划、有组织地完成学习，一些研究和实验表明，具备自主学习能力的学生，学习任何学科都能更有条理，思维更加活跃，知识迁移能力更强。在双减的教育背景下，对于学生课堂上的理论教学和课堂下的作业负担，都相应减少，那么更需要激发出学生的自主学习能力，以保持自律、自主的学习习惯。本文将结合双减背景，探讨高中生学习化学时，怎样更好发挥自主学习能力，达成对化学能力培养的目标。

简介：摘要：本文旨在综述初中化学核心素养导向的单元整体教学设计对学生科学探究能力的影响。通过系统回顾相关文献及研究成果，揭示了这一教学设计对学生科学探究能力的促进作用。研究发现，采用核心素养导向的教学设计能够激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维能力和实验操作技能，提升他们的问题解决能力和创新意识。本文还探讨了教师在实施这一教学设计过程中可能遇到的挑战，并提出了相应的解决策略。综合分析表明，初中化学核心素养导向的单元整体教学设计对学生科学探究能力的提升具有积极而深远的影响。

简介：摘要在新课程改革背景下，绿色化学理念在高中化学的教学实践中越发受到重视。但是，在当前的高中化学实验教学中，由于化学物质的应用，将不可避免的产生一些有害物质，对学生的身体以及环境造成一定的危害。近年来，社会各界不断加大对绿色环保理念的实践，因此教师在教学中也要对绿色化学理念进行倡导与应用，提升学生绿色化学意识，使其为创造绿色的自然环境做出积极贡献。

简介：摘要:高中政治主要是培养学生的正确价值观念,让学生对我国的时政有一个正确的认识与了解，让学生用积极向上的心态进行学习与生活。高中政治内容比较多,并且考察学生的理解力,比如哲学部分理解起来就有很大的难度。因此，教师必须要运用新颖的教学方式，让学生能够清楚的理解教学内容。另外教师不仅仅要教授学生学科知识，更要让学生在学习中能够找到自己的学习方法。增强对政治的兴趣程度，提高学习的效率。

简介：摘要：随着我国学科技术的不断发展，各个领域的运作方式都在原有的基础上产生了翻天覆地的变化。在这种新的时代背景下，各个教育工作者在执行教育任务的时候都需要进行多角度的思考，积极使用先进的教学手段重新塑造自己的教学环境，让学生能够在潜移默化中领悟到学习化学知识的深刻内涵。化学教师在制定教学计划的时候需要进行多角度的思考，根据学生的实际情况和需要选择最为适的信息化技术阐释化学知识的深刻内涵，在授课的时候需要将自己的宝贵教学经验分解、融合到实际的教学环境中，与先进的教学手段进行有机结合，让学生能在更加精彩纷呈的教学环境中利用自己的智慧深刻理解化学知识内涵。

简介：摘要：随着社会不断的发展，现代化技术不断进步，信息技术已经逐渐成为了现代科技的主要发展趋势，信息技术逐渐在教育事业中占据重要地位，逐渐成为开展高中教学的重要教学手段之一，也是高中教学的重要组成部分之一。高中时期的化学课程与初中时期的化学课程具有明显差异，其中的知识量更多，并且涉及的范围更加广泛，需要运用更加高效、新颖的教学手段进行教学，使化学知识变得更加利于学生理解和学习，从而促使学生将化学知识理解的更加透彻，掌握的更加扎实。

简介：摘要：学习学科知识后会形成具有学科特点的素养。学生化学学科素养与其学习是分不开的。培养学生的核心素养，让他们掌握知识时应深入理解与运用，亦要重视培养他们的能力素养，这能促进他们知识与能力的发展。培养学科素养我们应依据学科知识特点，认真研究，使化学课堂更加高效，让他们的创新意识与综合能力也能在学习中茁壮成长。基于此，以下对导学案教学模式在高中化学教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：为实践创新全新课堂发展，在高中化学课程开展工作中，教师要注重启发培养学生的思维能力，以问题为导向进行课程拓展探究，帮助学生树立正确的学习观念。对此，本文基于现阶段高中教育工作规划要求，以教育育人为引导，简要分析课堂教学活动中实施提问教学方式，以便更好地带动学生进行学习参与，提高教学质量。

简介：摘要：在高考新政的影响下，高中生可以针对自己的学习情况来选择相应的学科，但这样的选择方式导致很多问题的发生，比如“选考科目理科萎缩”“科学课程学习要求降低”“功利化选科”等等，大多数学生都由于理科学习起来较难而放弃了选择，特别是对物理学科来讲选择的人数更是少之又少。基于此，本篇文章对高考新政下选考化学对高中学习状况影响进行研究，以供参考。

简介：摘 要：在互联网蓬勃发展的时代背景下，微课教学方式以课堂教学方式多样容易理解便于学习的特征在众多课堂教学方法中脱颖而出受到了许多老师的青睐。特别是高中教学学习阶段微课已经渐渐成为了一种很受学生欢迎的课堂教学方式。在网络时代背景下互联网技术在不断创新和发展，老师在课堂教学方式也要紧跟时代发展的脚步进行改进和创新。在高中化学课堂教学中有效运用微课进行课堂教学可以很大提升学生的课堂学习效率和课堂教学质量。

简介：摘要：在我国基础教育体系中，美术教育是培养学生审美情趣、提高学生审美能力、激发学生创造潜能的重要途径。作为美术教育重要组成部分的小学美术造型教学，对于提升学生的观察、表达及审美能力具有重要影响。

简介：摘要：小学数学学科冲破传统教学的牢笼，站在学生全面发展的角度，将培养学生逻辑思维能力作为数学学习的根基以及创新实践的基础，通过对数学问题的分析推理以及概括比较等，快速探究数学学习的本质，找到解决问题的方法。小学数学教师以教学改革为分界线，从问题情境、分层教学以及生活迁移中探索学生逻辑思维能力培养的实践策略，既要把握学生素养能力发展为核心点，又能让学生形成对数学学科的正确认识，个性数学思维逐步建立中学生发现数学学科的内在乐趣，展现出无限的学习潜能，懂得遵循数学学科特点，找路径，探真相，促进学生的综合发展。

简介：摘要 教师需要认真分析学情，紧跟时代步伐，尽量找到学生可能感兴趣的与教学内容相关的情境。这些情境应该具有直观生动具体可感易操作省时等特点。本文对人教版中“降低化学反应活化能的酶”第一课时内容进行了情境贯穿整堂课的设计。通过设计洋葱让人流泪(主要与一种洋葱细胞释放出的蒜氨酸酶有关），如何从酶的角度设计避免切洋葱时流泪的问题情景，引导学生体验再现科学史上科学家们对酶进行哪些探索，思考怎样对酶开展实验探究、尝试探索洋葱内蒜氨酸酶的本质、作用以及原理，通过体验活动和分析情境后，能解答生活中关于酶的生物学问题。好的情境能很快引发学生共鸣，最大化驱动学生学习，充分调动学生学习的主观能动性，发展学生的生物学核心素养。