简介:摘要:目的:研究脑心健康管理师结合全流程管理对脑卒中患者康复治疗的影响效果。方法:选取本院2022年1月1日至2022年12月31日收治的脑卒中患者60例作为研究对象。按照入院随机分配的方式,将参与研究的患者分为两组,一组为研究组,总人数30人,由健康管理师结合全流程管理对患者进行康复治疗;二组为对照组,总人数30人,由护理人员结合常规护理干预对患者进行康复护理治疗。研究治疗周期为4周,研究治疗结束以后比较两组患者对疾病知识的了解程度、住院时间、恢复自理能力的时间、日常生活能力。结果:研究组的患者经过护理治疗以后,患者对于疾病知识的了解率要高与对照组,同时住院时间、恢复自理能力的时间也要短于对照组;日常生活的能力更高。结论:在脑卒中患者的康复治疗中,由脑心健康管理师结合全流程管理对脑卒中患者进行康复护理是非常有必要的,可以很好的提高患者对疾病知识的了解程度,同时改善神经缺损的程度,加快患者的康复进程,降低疾病对患者日常生活的影响,具有很好的临床推广意义。
简介:【摘要】目的 探讨对进行急性胆囊炎手术的患者使用优质护理的效果。方法 选取2022年1月-2023年8月我院手术的124例急性胆囊炎患者,分为对照组、观察组,对照组常规护理,观察组使用优质护理,比较患者的康复时间、负性情绪、炎性因子、护理满意度、并发症。结果 护理后,对照组患者胃肠功能恢复、机械通气以及住院时间均明显高于观察组,有显著性(P<0.05);观察组SAS、SDS评分明显低于对照组,有显著性(P<0.05);对照组CRP、TNF-α水平高于观察组,有显著性(P<0.05);观察组护理满意度明显比对照组要高,有差异性(P<0.05);观察组患者的并发症明显低于对照组,有显著性(P<0.05)。结论 对进行急性胆囊炎手术的患者使用优质护理能够明显降低恢复时间、负性情绪,提高护理满意度,值得推广。
简介:【摘要】目的 探讨对于肝胆管结石手术患者使用预见性护理的效果。方法 选取2022年2月-2023年7月于我院使用肝胆管结石手术治疗的患者96例,随机分为观察组、对照组,对照组进行常规护理,观察组在此基础加用预见性护理,对比患者手术指标、负性情绪、护理满意度以及并发症。结果 经过对比,观察组手术中的出血量、手术时间,手术后的下床活动以及住院时间均明显低于对照组,有显著性(P<0.05);观察组HAMA、HAMD-17均明显低于对照组,有显著性(P<0.05);观察组护理满意度明显比对照组高,有显著性(P<0.05);对照组出现并发症的人数明显高于观察组,有显著性(P<0.05)。结论 对于进行肝胆管结石手术中,采用预见性护可以改善护理满意度、手术指标,值得推广。
简介:【摘要】目的 探讨对于肝胆管结石手术患者使用预见性护理的效果。方法 选取2022年2月-2023年7月于我院使用肝胆管结石手术治疗的患者96例,随机分为观察组、对照组,对照组进行常规护理,观察组在此基础加用预见性护理,对比患者手术指标、负性情绪、护理满意度以及并发症。结果 经过对比,观察组手术中的出血量、手术时间,手术后的下床活动以及住院时间均明显低于对照组,有显著性(P<0.05);观察组HAMA、HAMD-17均明显低于对照组,有显著性(P<0.05);观察组护理满意度明显比对照组高,有显著性(P<0.05);对照组出现并发症的人数明显高于观察组,有显著性(P<0.05)。结论 对于进行肝胆管结石手术中,采用预见性护可以改善护理满意度、手术指标,值得推广。
简介:【摘要】目的 探讨对进行急性胆囊炎手术的患者使用优质护理的效果。方法 选取2022年1月-2023年8月我院手术的124例急性胆囊炎患者,分为对照组、观察组,对照组常规护理,观察组使用优质护理,比较患者的康复时间、负性情绪、炎性因子、护理满意度、并发症。结果 护理后,对照组患者胃肠功能恢复、机械通气以及住院时间均明显高于观察组,有显著性(P<0.05);观察组SAS、SDS评分明显低于对照组,有显著性(P<0.05);对照组CRP、TNF-α水平高于观察组,有显著性(P<0.05);观察组护理满意度明显比对照组要高,有差异性(P<0.05);观察组患者的并发症明显低于对照组,有显著性(P<0.05)。结论 对进行急性胆囊炎手术的患者使用优质护理能够明显降低恢复时间、负性情绪,提高护理满意度,值得推广。
简介:【摘要】目的:分析在提升规范化培训住院医师对临床急危重症的识别及救治能力中应用模拟ICU教学的意义。方法:选择我院2022年3月-2023年3月期间,参与规范化培训的住院医师60名。通过随机数字表法分成2组,对照组和观察组各30名。对照组采用常规教学法,观察组采用模拟ICU教学,对比两组专业能力评分、考核成绩。结果:观察组专业能力(临床思维能力、识别能力、沟通能力和救治能力)高于对照组,考核成绩高于对照组,P<0.05。结论:在规范化培训住院医师过程中,模拟ICU教学的应用,能够提升医师的识别及救治能力,值得推广。