简介:
简介:摘要在探究物理规律的过程中,让学生养成获取和处理信息的基本科学方法和思维模式,在参与解决问题、参与决策、参与小组讨论、参与学习评价的过程中逐步形成科学探究能力。
初探英语课堂情境教学
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对特殊学校美术课堂教学情境创设的研究
浅谈提高语文课堂阅读教学效果的途径