简介：摘要:在语文课堂中，指导学生对文章之中的语篇进行阅读，这是小学语文教学的具体要求，对于教师们而言，需要注重学生们对于语篇的理解程度，与此同时，也需要关注学生们对于语篇的意见，并为学生们提供口语表达的机会与交流的平台，从而提升小学低年级语文教学之中学生的口语表达能力，并为今后小学语文教学等方面的研究提供建设性的意见以及建议。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地，小学教学理念也发生了巨大转变，教育部门提出了提高学生综合素质的新教学要求，并顺势提出了“双减”政策。“双减”政策落地之后，小学教师给学生所留下的作业量大幅度减少，在此背景下，小学教师想要提高学生的学习成绩就必须要把握好课堂时间，优化教学策略，从而提高学生的课堂学习效率。基于此，本文章对“双减”政策引导下小学数学教学的优化策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：如今教育改革不断深入，教师开始注重情境教学模式的运用。数学是一门与生活联系十分紧密的学科，但以往教师教学方式的不当使得学生无法建立数学知识与生活间的联系，而“情境教学模式”的出现彻底打破了这一僵局。抽象知识的生活化能大大降低数学学科的学习难度，对于教学成效的提升有着显著的作用。为此本文针对情境教学法在小学数学学科中的运用展开了具体探索。

简介：摘要：高校需要通过开展思想政治教育，增强学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认同。首先，对习近平新时代中国特色社会主义思想重要意义进行分析，从时代发展、教育改革、人才培养这三个方面说明了教育的必要性。其次，说明“知情意行”教育理念在增强高校学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认同教育中的理论依据。最后，从结合学生认知特点，开展理论教学；结合时代发展变迁，形成情感认同；立足践行学习主体，贯彻政治意志；投身政治实践活动，实现知行合一这四个方面说明教学的策略。“知情意行”教育理念是一套适应于思想政治教育的教学理念，将它应用于增强高校学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认同教育中，可以提高教学的实效性。