简介:【摘要】目的:本篇文章旨在开展对比实验来深入探究采用疼痛护理相关手段对于子宫肌瘤患者围手术期的睡眠质量是否有良好的改善效果,减少患者痛苦的产生,提高患者的睡眠时间,增加患者护理满意度。方法:随机选取2020年8月至2021年8月来院诊治或开展子宫肌瘤相关疾病的100例患者,将所有患者平均随机打散,并在告知患者及家属的情况下,所有人知情自愿参与本次观察研究。所有患者将被随机分为采用传统常规护理方法的对照组和采用疼痛护理的观察组,每组50人。观察两组患者的在护理过程中的睡眠障碍产生情况,睡眠质量,睡眠时间,睡眠效率情况及患者护理满意度,来判断护理方法不同对患者产生的影响。结果:采用传统常规护理方法的对照组患者中有24人出现严重睡眠障碍,占比48%,患者睡眠时间平均为6小时,睡眠质量一般,须2小时左右才能进入睡眠,患者平均护理满意度打分为3.8分,而采用疼痛护理模式的观察组中中有12人出现严重睡眠障碍,占比24%,患者睡眠时间平均为8小时,睡眠质量提升较大,须1小时左右进入睡眠,患者平均护理满意度打分为4.3分。结论:根据数据记录显示,采用疼痛护理护理干预的观察组患者比采用传统常规护理方法的对照组睡眠障碍人数少,占比小,患者平均睡眠时间长,睡眠效率和质量较高,进入睡眠状态所需时间较短,得到的护理服务更加优质,患者护理满意度高。说明在子宫肌瘤患者围手术期采用疼痛护理干预会产生良好的睡眠改善效果,减少患者痛苦的产生,提高患者的睡眠时间,增加患者护理满意度,值得大力应用推广。
简介:摘要:随着我国教育不断的改革创新,许多学科的教学方式都发生了巨大的变化,其中小学阶段的教学就越来越受大家关注,因为本身小学教学就是为学生们打基础的重要阶段,再加上小学生的心智、智力、思想等各个方面还没有完全的发育成熟,所以说需要小学教师使用各种各样的教学方法提高教学效果。小学语文是小学生在小学学习过程中的重要学科,它不仅会帮助学生们学习一些字、词、句阅读等各个方面的内容,还会在语文学习过程中了解一些历史文化。但是小学阶段的语文教学具有一定的枯燥性,学生们很容易在学习过程中产生厌烦的心理。因此本文中笔者针对小学语文课堂教学评价的激励效果进行分析,并且对小学语文课堂中合理教学评价激励效果的实施对策进行阐述。
简介:摘要目的探讨女性生殖道不同部位具有中肾形态特征的腺癌在组织形态、免疫表型等方面的异同。方法收集浙江大学医学院附属妇产科医院2018年1月至2020年10月间确诊的子宫颈中肾腺癌(MA)2例及子宫体、卵巢中肾样腺癌(MLA)5例,病变组织行HE染色、免疫组织化学染色及KRAS基因突变检测,并复习相关文献。结果子宫颈MA与子宫体、卵巢MLA有相同形态特征,表现为腺管、乳头、实性等多种结构的混合。然而2例子宫颈MA主体位于宫颈间质内,肿瘤周边存在中肾管残余,4例子宫体MLA主要累及子宫内膜及肌层,1例卵巢MLA可见局部子宫内膜异位,且MLA病例均未见中肾管残留。免疫组织化学GATA3在全部7例MA/MLA中表达,TTF1仅在4/5例MLA中表达。所有病例雌激素受体、孕激素受体阴性,p53野生型。所检测的5例MA/MLA病变均存在KRAS基因突变。在6~32个月的随访中,1例患者出现复发,其余均无瘤生存。结论女性生殖道子宫颈MA与子宫体、卵巢MLA有相似的形态特征、免疫表型,且均存在KRAS基因突变;但与子宫颈MA起源于中肾残余不同,后者与苗勒上皮关系密切。