简介：学前教育的美术知识灌输注重的是学生思维能力的培养,再加上这门课程的实践性质比较强,所以对于学前教育的教学人员的要求比较高。学前教育的美术教学应该给予高度的重视,配置专业的美术教师和设置完整的课程体系是学前教育专业美术技能培养成功与否的关键。

简介：摘要：高中阶段语文教学要关注学生情感、观念、态度、价值取向的发展，引导学生通过正向情感体验，产生集体情感及社会情感，从而强化学生对情感及社会责任意识的认知。但从高中语文情感教育的现状来看，存在缺少情感体验契机、情感教育目标模糊等问题。因此，教师应基于新课标，对情感教育目标及方法进行完善。本文以“生命诚可贵”思辨性阅读与表达学习任务群教学为例，对情感教育策略进行分析，以期高质量完成高中语文情感教育目的。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，我国的教育事业也发生了十分明显的变革。幼儿园是幼儿接受教育的首个阶段，对幼儿有启蒙与引导作用，诸多教师与家长也愈加关注幼儿教育工作。但是，学前教育仍是我国教育体系中的薄弱环节，而农村学前教育是“薄弱环节中的短板”。本文正是从这个角度出发，认真分析农村幼儿教育发展现状，研究提高农村幼儿教育发展的对策，希望能够对提升农村幼儿教育有所助益。

简介：互联网时代的冲击,新的教育技术将改变全世界的传统教育形式。MOOCs作为一种依靠现代互联网产生的最新教育手段,已经在普通高等教育领域掀起了风暴。MOOCs的优势和特点必将在成人高等教育领域产生很大的影响,提出挑战的同时为成人高等教育的变革提供机遇。

简介：“品格教育”的复兴，是20世纪90年代以来美国品格教育最显著的特点。美国的品格教育研究者不仅注重品格教育理论建设，而且重视解决学校和家庭中品格教育的实际问题。并以关注品格教育实际问题、提出可操作性建议作为己任。一时间，有关品格教育的方法和教育策略层出不穷，令人目不暇接。而在众多的品格教育研究者中，

简介：“品格教育”的复兴，是20世纪90年代以来美国品格教育的最显著的特点。美国的品格教育研究者不仅注重品格教育理论建设，而且重视解决学校和家庭中品格教育的实际问题。并以关注品格教育实际问题、提出可操作性建议作为己任。一时间，有关品格教育的方法和教育策略层出不穷，令人目不

简介：核心价值观教育是从个人自发到社会自觉的必然过程,将社会主义核心价值观内化为师生的情感认同和行为习惯是高校坚持立德树人必须思考的命题。马克思主义人学是核心价值观教育的重要源泉,本文基于马克思主义人学的视角分析人的本质、人的价值和人的发展问题对于大学生核心价值观教育的重要意义,指出当下核心价值观教育中存在的不足,以马克思主义人学为指导提出价值选择、价值整合和价值重构的核心价值观培育路径思考。