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三无结核病人的入院处置及护理管理

作者：杨露
学科：医药卫生 > 公共卫生与预防医学
创建时间：2015-03-13
出处：《健康世界》 2015年第3期
机构：贵州省贵阳市公共卫生救治中心贵州贵阳550003

简介：摘要在我国经济社会发展当前，每个区域的流动性人口数量日益增加，伴随着经济快速发展的步伐，各类不良现象也频繁发生，像“三无结核病人”的增加便是其一，对此，本文结合相关资料，通过对三无结核病人的护理回顾性分析，探究更为适合管理此类患者的方法。
标签：三无处置护理

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谈思想品德课对学生心理健康的培养

作者：杨露
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-02-12
出处：《教育研究》 2015年第2期
机构：杨露

简介：〔摘要〕思想品德课的教学，肩负着对学生进行道德素质培养和心理素质培养的双重任务，不少教材内容都蕴含着心理健康教育，对学生心理素质的培养和人格的完善具有重要作用。
标签：〔〕思想品德心理健康课堂教学能力培养现在的孩子都是父母心中的&ldquo 小皇帝&rdquo &ldquo 小公主&rdquo ，他们从小在爷爷奶奶精心呵护下长大，过着&ldquo 衣来伸手饭来张口&rdquo ，缺乏独立处理问题的能力。而高速发展的21 世纪，社会不仅需要身体健康智力水平高的人才，更需要具有良好心理素质的人才，心理素质已经成为衡量当代人的重要指标。上海的一项调查表明，34%的中学生有心理问题，深圳市中小学生心理健康状况调查也表明，需要个别心理指导的学生达到32%，这样的数据让人担忧。心理不健康，与当代的人才需要是格格不入的，很不利于个人的全面发展，难于在社会立足。因此，培养学生健全的人格，使学生养成积极向上的人生态度和对学习事业的信心，始终保持乐观的精神状态，养成冷静务实高效的心理品质，这已经成为我们德育工作的一个重要内容，更是我们思想品德课承担的一个重要任务，而在思想品德课中渗透心理健康教育，则是我们全面提高学生综合素质的必要途径。

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“尊重教育”让学生做自尊的人

作者：杨露
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2015-12-22
出处：《读写算（教师版）：素质教育论坛》 2015年第27期

简介：所谓尊重教育，是教育者对受教育者给予充分尊重和信任，以树立他们的自尊、自爱和自信，进而促其自我教育，提高教育效果的一种方法。当代美国心理学家马斯洛认为人有五种需要，其中“尊重需要”是较高层次的需要。学生进入初中阶段，生理和心理上不断成熟，独立意识增强，有一种成人感，期望得到别人的尊重。尊重教育的提出就是建立在这一理论和实际基础上的，具有科学性和实效性。
标签：尊重教育自尊自强高尚人格

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