简介:摘要目的观察在产妇分娩过程中实施分娩期心理护理干预的应用效果,以供参考。方法选择我院200例,于2016年1月1日—2016年12月30日入院的产妇作为研究对象,将200例产妇随机分为干预组和对照组两组,每组各100例,对照组将使用常规护理进行干预,干预组则是在常规护理的基础上实施进行心理护理的干预,对两组产妇自然分娩率、产后出血量及护理满意度等指标进行比较。结果干预组产妇自然分娩率以及对护理工作的满意度均高于对照组,而产后出血量则明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在分娩期对产妇实施心理护理干预,应用效果明显,有利于促进自然分娩,降低产后出血量,有效提高产妇对护理工作的满意度,值得在我院今后的产妇护理工作中进行推广应用。
简介:摘 要:当前,社会各部门较为关注农村小学的班级管理工作,致力于推动教学效果的优化。农村小学的教学资源相对落后,教师的管理能力存在一定的缺陷,班级的秩序较为混乱,不符合现代教育的基本要求。学校和教师要高度重视起来,针对当前管理中存在的问题,建立科学的奖惩措施,坚持正确的管理方法和原则,树立健康的学风,营造良好的班级氛围,促进学生综合素养的提升。本文主要是基于农村小学班级管理中“奖”与“惩”的应用来展开论述的。