简介：摘要：小学阶段是人一生中知识储备的黄金时期，教师要抓紧这个时期有意识有策略的进行指导培养，小学生是早晨七八点的太阳，是最有希望的一代，祖国的未来激斗寄托在他们的身上。习作素养是最为重要的素养之一，习作素养直接影响他们的一生，习作素养的培养关系到下一代的一身，无论是学业、事业，或是人际关系都直接受到影响。本文主要研究学语文高年级习作指导优化创新策略，教师优化习作指导策略，让下一代从而能得到更创新形的教育，进而提升下一代的习作素养。

简介：摘要：近几年来，随着社会的进步，智障学生备受社会各界的关注。 智障学生是指智能发育障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习、劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。劳动能力则是智障儿学生在各种劳动方面长期逐渐养成的、一时不容易改变的行为能力。智障儿童从事劳动的能力都很差，因此培养智障儿童的劳动能力是智障儿童生存教育中必须的和主要的组成部分。

简介：摘要：双重特殊学生虽然是特殊需要人群中一个比较小众的群体，但是其绝对数量亦不可忽视，目前国内特殊教育领域尚未对双重特殊学生的鉴别及干预给予足够的重视。国内外学者对双重特殊学生的问题做了许多研究，并取得了一些成果，通对这些成果进行较为系统的综述，以期为该领域的进一步研究提供参考。 关键词：双重特殊；学生；特点；教育干预

简介：摘要：现如今，随着教育事业的快速发展， 智障学生备受社会的关注。 口语交际是促进智障学生与人沟通，提高社会适应能力的关键所在。为了提高智障学生的口语交际能力，文章提出，在教学中采用在情景中发展学生口语交际能力的策略、在互动中发展学生口语交际能力的策略、在实践活动中发展学生口语交际能力的策略，并对口语交际的教学进行了讨论。

简介：摘要：现如今，随着教育事业的快速发展， 智障学生备受社会的关注。 口语交际是促进智障学生与人沟通，提高社会适应能力的关键所在。为了提高智障学生的口语交际能力，文章提出，在教学中采用在情景中发展学生口语交际能力的策略、在互动中发展学生口语交际能力的策略、在实践活动中发展学生口语交际能力的策略，并对口语交际的教学进行了讨论。

简介：摘要：特殊儿童是指有听障、智障、脑瘫、自闭症、多重残疾等的儿童。由于这些儿童存在这样那样的身体精神缺陷，因此将教学内容和教学模式生活化，使他们掌握一定的生活自理及生存技能，便是每一位特殊教育教师应该探讨和研究的问题。社会的支持 ,家长的支持 ,甚至于同伴的支持都会对这些特殊儿童的健康成长具有显著的正面影响。平台将从特殊儿童的教育角度出发 ,做出相应的举措 ,以求完善相关的教育体制 ,填补国内相关领域的空白。

简介：摘要：近年来，随着社会的进步，我国教育事业发展的越来越完善 。 对于初中数学教学来说，多媒体的运用不但活跃了课堂气氛，丰富了教学形式，优化了内容，而且也颠覆了传统教学的模式，使数学课堂变得生动、有趣、多彩，彻底改变了教学中学生被动接受的方式，激活了学生的参与性，使学生成为课堂的主人，与教师一起交流、讨论，一起努力实现课堂教学的实效性．

简介：摘要：近几年来，随着教育界的快速改革， 教育游戏在小学教育中的应用越来越广泛，主要因为游戏具有较强的趣味性，能够吸引小学生投入到游戏活动中，有助于小学教学活动的顺利开展。介绍了教育游戏在小学教学实践中的作用，并在此基础上探讨了教育游戏在小学教育中的应用，以期为小学教育的顺利开展提供参考。

简介：摘要：近几年来，随着教育界的快速改革， 教育游戏在小学教育中的应用越来越广泛，主要因为游戏具有较强的趣味性，能够吸引小学生投入到游戏活动中，有助于小学教学活动的顺利开展。介绍了教育游戏在小学教学实践中的作用，并在此基础上探讨了教育游戏在小学教育中的应用，以期为小学教育的顺利开展提供参考。