简介：摘要：幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，教师作为幼儿学习环境中的一个重要因素之一，应不断提升自己陪伴的质量，要善于发现和保护幼儿的好奇心，支持幼儿的探究学习。本文试图通过教师在一线教育实践的积累和研究中，观察孩子学习的过程，寻找提升教师有质量地陪伴支持幼儿探究学习的途径，从而能够更好地支持幼儿进行探究学习，更好地成为幼儿探究学习的支持者，让孩子能够积极、主动、快乐地学习，获得发展。
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