简介:摘要目的运用MRI技术观察人类和猕猴颞上回负责听觉信息加工区域的结构连接的相似和差异,探讨两个物种结构连接模式的同源性,为跨物种比较和替代性实验提供理论依据。材料与方法选择公开的脑影像数据集,人类被试22例和猕猴被试9例作为研究对象。对于预处理后的人类数据提取6个感兴趣区域与18个目标区域,猕猴数据提取1个感兴趣区域与18个目标区域,计算连接强度并构建连接指纹,利用曼哈顿距离和余弦相似度分析连接模式的相似性与差异性,最后用排列置换测试对结果进行检验。结果人类颞上回(area 38m)和猕猴颞上回前侧的连接指纹的相似度值最高(cosine=0.966),并且area 38m右侧的结构连接模式与猕猴颞上回前侧的连接模式更为相似。两个区域均与情景记忆相关的鼻周皮层,奖赏、情绪和运动相关的腹侧纹状体以及记忆和学习相关的海马区有较强的连接,与认知和运动相关的顶叶岛盖连接较弱。结论人类颞上回(area 38m)具有和猕猴颞上回前侧相似的结构连接模式,可能具有共同的进化起源,这一发现为构建人类和猕猴跨物种比较框架提供了理论支持。
简介:摘要目的目前最主要的跨物种研究方法是基于已有的同源位点构建同源脑区对照图,但是随着个体的发育,大脑皮层会发生不规则扩张,影响个体上已有同源位点的准确性。据此提出在个体水平上追踪白质纤维束作为参照系分别构建人类和猕猴的脑区连通性指纹图的方法。材料与方法选择公开的脑影像数据集,人类被试10例和猕猴被试10例作为研究对象。对于预处理后的数据在个体水平上提取白质纤维束,计算脑区与白质纤维束之间的连接强度并构建连通性指纹图;在物种内,使用克伦巴赫α系数计算个体间的一致性;在物种间,利用余弦相似度分析两个物种同源脑区的连通性指纹图,并用排列置换测试对结果进行检验。结果物种内,布洛卡区(Broca′s area,Broca44)、主要躯体感觉皮层(primary sensory area,S1)、海马体(hippocampus,Hippoc)在猕猴内部一致性系数分别为0.636、0.780、0.977,在人类内部一致性系数分别为0.781、0.726、0.607;物种间,Broca44脑区、S1脑区、Hippoc脑区的余弦相似度计算结果分别为0.979、0.994、0.995。结论基于个体水平追踪白质纤维束,并以此构建连通性指纹图进行人类和猕猴的跨物种研究具有有效性,这一成果为构建人类和猕猴跨物种比较框架提供了支持。
简介:摘要目的探讨对话情景教学在提高内科实习护生综合能力方面的应用效果。方法选取2017年5月至2018年11月内科实习护生70名,随机分为观察组和对照组,每组35名。对照组实习护生以传统带教模式联合培养,观察组实习护生带教中采用对话式情景教学模式,统计分析两组实习护生批判性思维能力、临床思维能力、理论考核成绩、操作能力得分差异。结果实习4 w后,观察组实习护生批判性思维能力显著改善,且批判性思维明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实习4 w后,观察组实习护生各项临床思维能力与实习前比较显著改善,差异有统计学意义(P<0.05),对照组实习护生实习前后临床思维能力改善效果并不显著;实习4 w后,两组实习护生理论知识及操作技能考核成绩与实习前比较均显著提高,观察组理论知识及操作技能考核成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对话式情景教学在培养内科实习护生批判性思维能力、临床思维能力方面具有显著效果,并且该教学模式在短时间内对提高内科实习护理论知识及操作能力方面效果显著,在临床教学中有推广应用价值。
简介:摘要:设计状况是否良好,这在建筑建设中非常关键,对其施工效果、建设水平产生影响。为了让节能环保性能够充分的利用,并且在建筑设计中能够完美的体现出来,同时又要达到绿色建筑设计的要求,所以绿色建筑设计很关键,特别是设计的要点,应当对其有针对性、全面的进行分析,同时还需要不断地完善对绿色建筑所需的设计方案。因此,文章将对绿色建筑设计的重要性进行分析,进一步对绿色建筑设计要点进行系统的分析。
简介:摘要教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性,引导学生积极地参与学习过程,促进学生对知识的主动建构,让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化,使音乐课焕发出应有的生机和活力,有效地提高课堂教学的效率。