简介：【摘要】本文从议题的确立、描述、探讨、延伸四个环节系统阐述议题式教学的一般步骤：创设与教学内容高度契合的情境，注重情境的真实性、情感性、复杂性和实践性；要以情境为依托，根据高考命题趋势，创设系列化、梯度性、综合性、开放性问题，运用多种方式提升学生的核心素养；深化课堂改革，将活动贯穿课堂教学的始终，使思政课堂活起来、动起来。以期为一线教师深化思政课改革提供参考。
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