简介：摘要：初中英语教学的主要目的是丰富学生的英语知识，培养学生的英语沟通能力。在新课程背景下有效地进行初中英语教学，提高初中学生的英语知识水平，并将英语知识应用到现实生活中。本文分析了当前初中英语有效教学的现状，提出了在新课程背景下初中英语有效教学的策略。

简介：摘要：教育部颁发的 《基础教育课程改革纲要 (试行 )》 中，有关课程改革具体目标第二条明确指出：要重建新的课程结构， 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏融合的现状， 并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。跨学科融合教学能够很好的体现培养学生核心素养的教学目标，在跨学科课程融合教学中，能够更深入的挖掘出与课程相关的人文底蕴，培养学生的科学精神，有效提升学生的文化基础。课堂中，让学生学会学会自主学习，提高学习的专注度与学习效率，促进学生的自主发展 与创新意识， 提高学生的社会参与意识，提高学生的责任担当，在实践中创新，在生活中加以运用。同时，跨学科融合课程也体现了新时代中国教育的特色，通过实施融合课程，能够培养出符合时代要求以更好承担起祖国未来的接班人。 在这种形势下，基础教育阶段的课程教学要采用多学科课程融合的视角，探索多教学 之间的互相融合便是当前基础教育改革的重要内容 。

简介：摘要：近些年来，在图书馆工作中，智能图书管理系统得以快速发展，大多数高校和社会上的图书馆都建立了智能图书管理系统，在图书馆的日常管理工作中，智能图书管理系统开始发挥越来越重要的作用。现阶段的图书馆管理工作已经离不开智能图书管理系统，本文将针对智能图书管理系统的研究与功能设计进行深入研究，希望能够进一步改善智能图书管理系统的功能以及使用效果。

简介：摘要：新型冠状病毒感染的肺炎是在 2019年 12月爆发的一种肺炎，波及范围较广，传染性极强， 1月 21日国家卫健委将其列为乙类传染病，按照甲类传染病进行管理。由于不同人群对该疾病的认知不同，全国新冠肺炎疫情防控进入常态化，在后疫情时代 ， 健康管理工作中不在局限于单纯的医学指标管理，而是向多维健康影响因素的管理转变。

简介：摘要： 目的 研究 伤口造口护理小组对临床压疮预防与治疗的应用 效果。 方法 本研究主要选择 78 例患者资料进行回顾分析 ，所选患者来院治疗年限均在 2019 年 4 月至 2020 年 2 月期间。使用随机分配的方式将所有患者分为对照组 (n=39) 和观察组 (n=39) 两个不同的组别，对照组中患者使用传统的压疮护理治疗措施，观察组使用伤口造口护理小组进行护理治疗，在患者完成护理治疗后对比两个组别患者压疮发生概率以及护理工作满意度。 结果 对照组患者发生压疮的概率显著高于观察组，两组别患者数据对比具备意义 (P ＜ 0.05) 。对照组患者护理工作满意度低于观察组当中患者，两组别患者数据对比具备意义 (P ＜ 0.05) 。 结论 在患者护理和治疗期间采取伤口造口护理小组方式能够显著降低患者发生压疮的概率，提升患者对于护理工作的满意度，值得在临床推广。

简介：摘要子宫颈癌是女性常见的妇科恶性肿瘤之一，以宫颈鳞癌多见，每年超过50万的女性被确诊宫颈癌，其发病有着漫长、复杂的特点，因而常被忽视。叉头框C2蛋白（FOXC2）是一种新型转录因子，结肠癌转移相关因子（MACC1）是通过10余年研究，表明其具有驱动肿瘤进入转移阶段的多种特性。同时近年来一些研究显示，二者在宫颈癌致病进程中发挥着重要作用，对宫颈癌具有很大的研究价值。现结合二者的分子机制及与肿瘤的关系进行讨论，以便探索其在宫颈鳞癌上的临床意义，期望对宫颈癌诊疗方面提供帮助。

简介：摘要：目的：此次研究中针对于持续性变应性鼻炎病情的治疗，应用盐酸氮卓斯汀联合布地奈德的治疗效果是否可达到满意的状态进行分析和论述，以期与相关领域从业人员共同探讨。方法：此次选取医院内确诊并接受治疗的持续性变应性鼻炎病患共计 220名为主要研究对象，诊治时间范围在 2016年 9月至 2019年 9月三年时间内。按照给予治疗方式的差异性，将其分作两个对比小组，对比治疗期间的临床指标数据，之后的数据结果比对内容见正文表格处。 结果：两组病患接受差异性治疗后的指标数据比对内容见正文表1和表 2，通过表格数据比对可以看出，均是应用布地奈德联合盐酸氮卓斯汀药物展开治疗的观察组数据占优势，两组对比有明显的差异。 结论：通过此次研究结果比对可以看出，盐酸氮卓斯汀加之布地奈德药物的联合应用可达到理想状态，明显的缓解鼻部临床症状，提升患者生活质量。由此认定，值得相关领域的广泛应用和深入研究，以期为病患谋福音。