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3 个结果
  • 简介:摘要目的探讨急诊预检分诊率现状分析及持续质量改进效果。方法选择2013年5月~2014年5月(实施持续质量改进前)为对照组,2014年6月~2015年5月(实施持续质量改进后)为观察组,随机抽取两组各100例患者,比较两组患者等候时间、急诊预检分诊准确率、患者对护理质量满意度。结果观察组患者等候时间明显短于对照组(267.54±18.57vs627.57±31.96),急诊预检分诊准确率97.00%明显高于对照组90.00%(P<0.05);观察组护理质量满意度97.00%明显高于对照组86.00%(P<0.05)。结论持续质量改进有助于缩短患者等候时间,提高了急诊预检分诊准确率及患者对护理质量的满意度,确保了患者能够得到及时有效的诊疗。

  • 标签: 急诊预检分诊 现状 持续质量改进
  • 简介:摘要目的探讨护理科研管理的学习方法。方法将PBL学习模式应用于护理科研管理中,建立有关的制度,改变以往的科研状况,提高护理人员整体的科研素质。结果提高护理人员科研意识和获取情报的主动性;更新知识结构,培养护理科研思维;使查新能力、科研获奖次数和护理论文的撰写数量明显提高;撰写论文人员的年龄,职称,学历有所改变。形成良好的积极向上的科研氛围。讨论建立一套科学的,有效的护理科研管理的学习方法,可以迅速提高护理科研工作,提高护理人员的科研水平和能力。

  • 标签: PBL 护理科研 管理 成效