简介：摘要：数学教学要促进每名学生身心健康的发展，培养良好的品德，满足每名学生终身发展的需要，培养学生不断发现问题、提出问题、解决问题的能力，积累经验.《数学课程标准》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生认识发展水平和已有的知识基础之上.”确实，新课程给教师带来了许许多多的新理念.传统的数学教学只是按照教材上的例题教学，或者教师自编一些习题给学生做练习，这样教学往往偏离了学生实际.在课程改革中，要求教师在教学中既要根据学生已有的认识发展水平和知识经验也就是“学习起点”来展开教学，同时，采用各种方式和科学的教学策略，实现教学目标，让每名学生都能学到有价值的数学.在数学教学中如何把握学生的学习起点，进行有效的数学教学呢？下面结合笔者的教学实际，谈几点做法。
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