简介：

简介：摘要目的观察使用参松养心胶囊辅助治疗心律失常型冠心病患者的临床疗效。方法本文将160例患者随机分为两组，分别是治疗组与观察组，每组80例。对两组患者都采用常规的西药方式进行治疗，但是对于治疗组的患者，需要在常规治疗方法的基础上，加用参松养心胶囊，每日3次，每次4粒，通过观察两组患者心率失常控制率、冠心病不良事件发生率以及心电图图谱转归率等指标分析参松养心胶囊辅助治疗心律失常型冠心病的临床疗效。结果通过观察两组治疗效果发现，治疗组与观察组心律失常、不良反应以及心电图对比有一定差异，并且具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过对比发现，使用参松养心胶囊辅助治疗心律失常型冠心病的疗效比较好，可以提高对心律失常的控制率，而且不明显的不良反应，患者的心电图有了明显的改善。所以，在对心律失常型冠心病患者进行治疗时，可以选用参松养心胶囊进行辅助治疗。

简介：据说，蚕的一生，经历五次蜕皮，方能化蛹成蝶，继而自由飞翔。在我看来，高考宛如蚕的吐丝作茧，等待发榜又宛如一次化蛹成蝶的过程。

简介：校长负责制下的校长，应该是“爱岗敬业”的典范，是一个群体的“领头雁”，是教师的表率和学习的榜样。一个校长，就是一个学校的旗帜。而校长的职责，就是“培养优秀教师”、“带好队伍建设”、“选用后继人才”、“树立教育典范”。如何完成这样的身份和职位的目标，如何去高效而有力地完成自己的职责，提高办学质量，那就是要先成“家”，才能够立“业”。

简介：什么是细节？从字面上的理解，细者，小也；节者，单位或要点也。《汉语大词典》把它诠释为细小的环节和情节。写文章需要感人的细节描写，教育教学也同样需要细节的刻画。教育活动主要是由教育教学事件和教育教学行为构成的，而构成教育教学行为外显的最小单位就是教育教学的细节，也可以说细节教育教学行为的具体分解。

简介：2006年11月30日的《燕赵都市报》有一篇报道，讲的是“一个小学的班主任老师让学生自扇耳光自钴裤裆来长记性”的过程。看后深感痛心。

简介：有这样一个校长，他对每一个老师都很好，好在什么地方？就是在每学期结束时，偷偷地给每一个老师做上一笔补助或者是额外的补贴，让老师感觉到他的恩惠。刚开始，大家都觉得这校长好，后来，大家渐渐地知道每一个老师都得到这样不同的暗箱操作的工作补贴，就开始有点讨厌校长的鬼鬼祟祟的做法。