简介：摘要：整本书阅读是新课程改革以后高中语文中新增加的一项教学要求，与传统的语文课文教学相比，整本书阅读存在着篇幅长、内容复杂、逻辑强等特点，需要教师改变传统的教学思维方式，思维导图是一种可视化的学习方式，能够促进学生阅读思维的发展，提升学生的阅读效率，促使整本书阅读教学更好得到的开展。本篇文章主要围绕“思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用”这一主题展开探索，旨在寻找到促进高中阅读教学质量进一步提升的可靠途径。
思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用研究
