简介：当前道德教育陷入了困境：一方面，传统的规训式道德教育和道德理想主义使当前学校德育流于低效；另一方面，在物质主义和技术理性占统治地位的当代社会，道德虚无和价值多元使德育面临新的困境。生活是人的存在方式，道德是生活的构成性因素，幸福是人人追求的，道德是通达幸福的手段，道德教育回归生活意味着回到生活本身，引导人过幸福生活。德育回归生活，是对当前道德教育困境的突破。
简介：摘要：问题意识对小学生的学习有积极的促进和引导作用，可以锻炼小学生的数学思维以及运用数学知识解决实际问题的能力。小学生基于其年龄、性格的特点，对很多事物充满好奇心，思维活跃，但是却缺乏主动探究的能力。如何培养小学生在学习数学过程中的问题意识，引导小学生主动寻找解决办法，加深小学生对知识的理解和运用能力，是教师要考虑的重点问题。
德育回归生活：德育困境的突破
浅谈小学数学教学中问题意识的培养——以北师大版六年级上册“生活中的比”课堂教学为例
