简介：摘要：游戏教学符合小学生的心理特点，目的是为了让学生在音乐课堂中，感受音乐游戏教学的魅力，在游戏教学中感受音乐和提升音乐审美，激发学生主动参与教学活动的积极性，在多元的游戏教学中让学生感知音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐，进而提升音乐审美和艺术修养。

简介：摘要：五育融合是指将德育、智育、体育、美育、劳动教育等进行结合，充分发挥立德树人的作用，培养学生的综合素质、综合能力，让学生成为一个全能型人才，促进学生个性发展和全面发展。五育融合是当前教育改革的基本要求，是国家对教育领域作出的重大决策，需要各个学校贯彻落实，以五育融合为先导创新教育模式，加强课程改革。对于小学音乐学科而言，旨在培养学生的鉴赏能力、音乐创造能力，让学生具备音乐品质，为了实现这一目标，小学教师要将五育融合理念贯彻落实到教学的全过程中，制定完整的教学策略，更好地实现教学目标。本文主要研究“五育融合”视域下的小学音乐教学策略，旨在为教育改革提供指导。

简介：摘要：在新时期下，教育部门提出各个学校要加强教育教学改革，全面推进素质教育，要求各个学校要基于五育融合理念培养学生的综合能力和个性品质，让学生德智体美劳全面发展。小学音乐属于艺术类课程，通过音乐课程的教学可以培养学生的审美能力、创作能力、音乐鉴赏能力，促进学生全面发展。但是因为音乐知识抽象，学生们学习难度大，且小学生身心发展不成熟，对外界缺乏辨别意识，更需要通过音乐知识的教育帮助学生形成良好的行为习惯，提高学生的品性，让学生成为一个有修养、有品德的人。对此，本文主要探究小学音乐教学中学生良好行为习惯的培养，旨在发挥音乐学科的育人作用，潜移默化地影响学生，让学生注意自己的言行举止，形成良好的行为习惯。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在研究钢琴伴奏在小学音乐教学中的对策，以“双减”政策为背景。首先，本文介绍了“双减”政策的背景和意义，分析了小学音乐教学的现状和问题。然后，本文探讨了钢琴伴奏在小学音乐教学中的优势和作用，并提出了相应的对策和建议。最后，本文总结了研究结果，指出了研究的不足之处和未来研究方向。

简介：摘要：小学语文作为学生学习其他学科的基础，其在教育领域中的地位极高。但是，现阶段，中国的小学语文教学中还存在，教学形式单一，课堂教学枯燥缺乏趣味性的问题。这就使学生丧失了学习语文的兴趣，学习效果并不理想。但是，信息技术的出现可以帮助教师解决这一问题，利用微课教学可以改变传统教学的形式，激发学生的学习兴趣，有效提升学生学习的效率。