简介：多年来国内外许多研究从孔子传统学习习惯的层面上，消极地看待中国的沉默课堂。但随着我国经济的全球化和高校的市场化，学生的学习动机也发生了很大的变化。虽然沉默课堂现象在一定程度上仍存在，但很多学生已在课堂上变得主动，或者希望能够变得主动。本文通过问卷和采访形式，从学生、教师和社会变革角度出发，对一些沉默课堂陈旧的看法提出质疑，并探讨大学英语课堂沉默的因素和学生想改变这种现象的原因。

简介：随着新课程改革，初中思想品德新教材以崭新的面貌展现在师生面前。教材的版面设计新颖活泼，教材的内容体系丰富多样，教学内容与实际生活紧密联系，语言优美动听,富有感染力。本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的--r-J综合性的必修课程。下面结合我的教学实践。简要谈谈我对新课程理念下初中思品课教学中发挥学生主体性作用的一些思考。

简介：从课程论视角看,高校思想政治理论课的课程实施中存在着“要素—关系”选择困难、对课程文化特性的认同不足而致的课程文化“漂移”以及课程对学生行为的指导乏术、引领作用不足等方面的实践误区。思想政治理论课教师必须从课程性质、课程形态、课程目标、课程内容、课程文化等方面对课程本身进行反思,重建以实践为中心、以发展为主题的课程观。新的课程观要求教师既要重新认识课程,还要在课程的具体教学过程中实施观念中心策略、方法前置策略、观察—省思策略以及校本化的多课整合策略,从而实现课程教学从理论知识的陈述、阐释向“行动的理论”和实践智慧的策略性转变。

简介：新的课程建设理念告诉我们：幼儿园课程建设不但是教师的事，而且需要家长和幼儿的参与。通常家长会很关心幼儿在园的学习、活动和生活情况，但大部分家长是较为被动地完成由教师提出的、需要家长配合的任务，虽关注幼儿园的教育教学活动，却没有意识到自己也是课程建设的一分子，不能积极主动地参与。基于此，本学期我班开展了“酷爸辣妈陪我玩”的活动，让家长树立起“我们也是幼儿园课程建设者的一分子”这一观念。