简介：摘要：应用题是农村小学数学教学中的最难教、最难学的题型，那么应用题教好了、学生学好了，可以更好的培养学生的逻辑思维能力和良好的思维习惯。所以应用题教学就是让学生学会审题，弄清数量关系，把握题型解题规律，总结应用题解题方法，运用各种解题技巧提升他们的解题能力，促进学生全面发展。农村学校应用题教学是数学教学中的重点、难点，在教学过程中，老师常常要花很多精力对其进行分析讲解，却收效不大，多数原因是教学方法不当造成的，因此要有效地教授小学应用题，就必须有行之有效的教学方法。 　　　

简介：摘要：随着社会的发展，小学语文教育需要适应时代变革带来的新挑战。传统的教学模式对于现代学生来说已不足以满足他们的需求，因此教育界不断探索新的教学方法和途径。其中，生活素材作为一种新的教学方法，为小学语文教育提供了崭新的思路和途径。生活素材是指与学生日常生活相关的真实材料，如家庭、校园、社会等各个方面的事物和情景。它的特点在于贴近学生的生活体验，具有鲜活性和实用性。在小学语文教学中，教师可以将生活素材融入到课堂教学中，以激发学生的学习兴趣和提高其语文素养。

简介：摘要：通过分析发现，培养学生看图写话能力对于其语言表达和思维发展具有重要意义。为此，本文将基于学生看图写话能力的培养提出些有效的教学策略，包括提供激发学生的兴趣开拓学生的创新思维、优化写话习惯等。通过这些策略的运用，希望可以帮助学生提高对图像的理解能力和写作表达水平，促进他们全面发展。

简介：摘要目的评价药物涂层球囊（drug-coated balloon，DCB）治疗股腘动脉段支架内再狭窄（in-stent restenosis，ISR）的安全性和有效性。方法本研究是一项多中心回顾性队列研究的一部分，该研究纳入了2016年7月至2019年6月期间252例接受Orchid DCB治疗股腘段动脉狭窄的患者。本研究对此队列研究中49例因股腘段ISR接受DCB治疗的患者的临床及随访资料进行回顾性分析。结果49例患者慢性完全闭塞29例（59.2%），血栓形成7例（14.3%），中、重度钙化14例（28.6%）。病变平均长度为（215.9±97.1）mm。69.4%的病变为闭塞性病变（Tosaka Ⅲ级）。仅植入1枚补救支架。98%的患者有严重的跛行（RC 3级）或静息痛甚至组织缺损（RC>3级）。治疗后34例（73.9%）表现出RC的改善，11例（23.9%）没有改变，仅1例（2.2%）在随访终点观察到损害（RC分级升高）。术前踝肱指数（ABI）平均值为0.478±0.264，术后随访终点时为0.907±0.207，RC和ABI均有显著改善（均P<0.01）。术后1年一期通畅率为80.4%。随访期间，全因死亡及主要肢体截肢均未发生。结论此多中心研究的1年跟踪随访结果显示DCB治疗复杂股腘动脉段ISR病变是有效的。

简介：摘要：火力发电厂生产运行下对于电厂锅炉设备要求较高，作为电力生产的主要基础，锅炉设备运行控制与系统节能管理具有现实意义。文章通过对火电厂锅炉设备运行原理进行分析，结合锅炉运行下能耗影响因素，探讨锅炉控制与节能策略。

简介：摘要电厂锅炉是电力能源生产过程中比可缺少的一部分，电厂锅炉运行对电能质量产生一定影响，针对当前电厂锅炉运行过程中的高能耗问题，积极采用节能技术是必然可行的。下面文章据对节能降耗技术在电厂锅炉运行中的运用进行分析。

简介：摘要目的探讨综合治疗社区糖尿病的临床效果；方法选取2013年1月至2014年12月在我社区接受糖尿病治疗的48例患者作为研究对象，将其随机分成观察组24例（综合治疗）和对照组24例（常规治疗），观察两组患者的治疗效果；结果经过治疗后，观察组患者在对疾病的认知、遵医用药、定期血糖监测、合理饮食、适当运动等方面均优于对照组，两组患者在体重指数、腰围、血脂、空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白方面相比差异具有显著性（P<0.05）；结论开展社区综合治疗糖尿病有利于患者的治疗和管理，是当前效果显著的治疗形式，疗效显著，具有推广价值。

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简介：在一片荒山野岭中，住着一个小男孩，他叫伊杰。伊杰现在12岁了，在他七岁那年。一场突如其来的车祸夺取了他双亲的生命。伊杰还有一个唯一的亲人，就是他慈祥的奶奶。伊杰和奶奶住在一个由杂草盖成的小破房子里，不过，日子过得很幸福。

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