简介:摘要:目的:在急性闭角型青光眼患者中采用个体化护理干预的方式,观察其对临床指标以及护理工作满意度的影响。方法:选取2022年10月至2023年12月该时间段本院接收的100例急性闭角型青光眼患者,采用随机方式将选取的患者分为对照组和观察组,分别采用常规护理以及个性化护理方式展开干预,对两组患者不同护理前后的临床指标以及满意度进行对比和分析。结果:研究显示,采用个体化护理方式对急性闭角型青光眼患者临床指标改善效果优于常规护理组,观察组患者的护理工作满意度优于对照组患者,且两组患者研究数据之间存在的差异较大,具有统计学意义(P<0.05)。结论:个性化护理在急性闭角型青光眼患者中,可以更好的改善患者临床指标、提升患者护理满意度,值得推荐。
简介:【摘要】在新课程标准下,新的育人观念指导三年级学生的生生相处是班级工作中一个大的组成部分。三年级学生学会正确的生生相处方式是三年级学生学习生活之基石,因此三年级老师要不断探索研究和谐、向上、团结、奋进的生生相处策略,营造最和美班级。
简介:【摘要】 目的 探究线上线下混合式教学在非直管附属医院本科生《儿科学》教学中的应用。方法 以从2019年9月至2023年12月温州医科大学附属诸暨医院2016-2019级临床医学本科生为研究对象。以2016级和2017级2个班作为对照组(n=61),采用传统教学方式;2018级和2019级2个班作为试验组(n=57),采用线上线下混合式教学。用SPSS 22.0进行t检验。结果 试验组和对照组在期末总评成绩方面没有显著性差异。提示两种不同教学方式不影响学生最终成绩。对2018级和2019级学生的问卷调查提示72.73%的学生更喜欢选择采用线上教学为主+线下教学为辅的混合式教学模式。结论 学生对目前线上线下混合式教学的接受度和满意度普遍性高,线上线下混合式教学模式并未影响学生期末综合成绩,反而能有效拓展临床思维,提高学习兴趣和积极性,提高解决问题的能力。
简介:摘要:值日生活动是幼儿在幼儿园为集体和他人服务的一种活动形式,是提升幼儿责任感的有效途径。幼儿园值日活动是培养“小班”幼儿劳动习惯、劳动品质和综合素质的重要途径,也是培养幼儿综合素养的重要途径。幼儿园值日活动作为一项集体活动,在“小班”幼儿劳动习惯培养过程中已被广泛推广。幼儿阶段作为身心启蒙的最关键时期,要求教师在教育教学过程中全面培养幼儿良好的劳动行为习惯。幼儿阶段是幼儿人格形成的重要时期,所以要重视幼儿劳动观念和行为习惯培养,通过科学、系统的值日活动方式,让幼儿养成热爱劳动、热爱生活的优秀品质。由于受传统思想观念影响,幼儿对于劳动过程不重视,对于劳动成果不珍惜。对此,教师需要引导幼儿通过正确、积极、健康的值日活动养成热爱生活、热爱劳动的良好品质。
简介:摘要:随着道路桥梁工程的不断增多,监理管理面临着诸多挑战。传统的监理方式在应对复杂工程环境和技术要求方面存在一定的不足。本文从建立完善的监理管理体系、加强人员培训与素质提升、强化现场监理与过程控制、实施严格的质量检测与验收制度以及引入信息化手段等五个方面提出了监理管理的策略。这些策略旨在提高监理工作的科学性、有效性和效率,以确保道路桥梁工程的质量和安全。通过本文提出的策略,监理部门能够更好地应对复杂工程环境和技术要求,提升监理工作的水平和能力,最终实现道路桥梁工程的高质量完成。
简介:摘要:爱因斯坦曾说:“教育的首要目标永远是独立思考和判断,而非特定的知识。”这正是STEAM教育理念与大班建构游戏结合的最好注解。通过结合两者,我们不仅能够培养孩子们的独立思考能力,还能让他们在实践中学习和掌握知识,实现真正的寓教于乐。仅依赖传统的教学方法已无法满足孩子们对于多元化、实践性学习的需求。而STEAM教育理念,作为一种融合了科学、技术、工程、艺术和数学的综合教学方法,为孩子们提供了一个全新的学习平台。大班建构游戏,作为一种以孩子们动手操作为主的活动形式,不仅有助于培养孩子们的团队协作能力和创新思维,还能在实践中提升他们的各项技能。将STEAM教育理念与大班建构游戏相结合,不仅符合现代教育的发展趋势,也符合孩子们的学习需求。这种结合不仅能够提升孩子们的学习兴趣和动力,还能培养他们的综合素质和创新能力,为他们的未来发展奠定坚实的基础。