简介:摘要:在新课改核心理念的推动下,教师陆续将新思想融入小学思政课堂教学当中,依靠高质量、高效率的教育方式及其教学理念提升小学生全面发展,加快学生的认知能力、沟通交流能力及其健康成长。在这个过程中,红色文化开始融入小学思政课堂教学当中,为思政课堂教学带来了高质量的主题风格教学资源,开启了小学思政课堂教学十分全新的篇章。因而,教师陆续立足于课堂教学气氛、教育资源、课堂教学活动等各个环节促进红色文化在小学思政课堂教学里的结合。本文主要探讨红色文化融入小学思政课过程中存在的问题,进而提出解决前述难题的有效路径,从而推动红色文化教育在小学生思政课程教育中的运用,促进小学思政课程教育体系的完善与发展。
简介:摘要目的探究临床护理路径在慢性阻塞性肺气肿患者护理中的应用效果。方法采取数字随机方法,从我院2014年4月至2015年4月接收治疗的慢性阻塞性肺气肿患者中抽取60例作为此次研究的对象,按照不同的护理方法分为对照组级研究组,每组各30例,对照组患者采取常规的临床护理干预,研究组患者采取临床护理路径干预,比较两组慢性阻塞性肺气肿患者护理的效果。结果研究组患者护理总有效率为93.3%,护理满意程度为98.3%,患者住院时间为(10±2.25)d,对照组患者护理总有效率为83.3%,护理满意程度为83.3%,患者住院时间为(13.59±2.0)d,研究组患者的护理效率、护理满意度极住院时间均优于对照组(P<0.05),比较具有统计学意义。结论对慢性阻塞性肺气肿患者进行临床护理路径干预,护理效果极为显著,护理满意度较高,能够有效稳定患者情绪,促进患者及早恢复,值得在临床上推广和应用。