简介：摘要：数学是关于思维的科学，随着高中数学知识不断深入，要以问题为导向，激发学生的数学探究热情和兴趣，将学生引入到数学问题情境之中，提高学生的数学思维能力，使学生的数学思维能力得到持续延伸和衍变。
简介：摘要：初任教师从刚入职到独立完成教学工作这一过渡时期称之为教学适应期，这阶段是教师专业成长的关键一环，教师在此阶段的过渡质量将直接影响未来职业生涯的自我效能感，甚至辐射到教学工作。本文以师徒制为依托，苏州市E中学为载体，对该校新教师的专业成长展开初步研讨，从而对教师的专业发展和师资队伍培训具有一定启示。
以问题为导向提升学生思维能力
师徒制教育对初任教师教学适应的意义研究——以苏州市E中学为例
