简介：[摘要]：推进医养结合是优化老年健康和养老服务供给的重要举措，也是积极应对人口老龄化、增强老年人获得感和满意度的重要途径。截至2022年底，徐汇60岁及以上户籍老年人口34.46万人，同比2021年增加0.37%(位于全市第9)。老年人群体呈现出基数大、增速快、寿龄高、医疗费用增速快的特征，破解医养结合难题刻不容缓。今年，将医养结合作为重点调研课题，现形成调研报告如下。

简介：摘要：化学通常是指在一定的理论指导下，为了获得一定的成果而进行的一系列化学生产活动，把理论运用到实际中去的过程。当今的化工行业，既有石化、催化等传统行业，也有生物医药、纳米科技等现代行业。但是，当前的化工行业在很大程度上依赖于传统的化工行业，如化石燃料。但是，矿物能源的大量使用不但会消耗大量的非再生能源，还会给环境带来严重的污染。很明显，这和人们日益关注环保的观点是背道而驰的。所以，如何在当前的情况下，对化工业进行有效的治理，就显得尤为重要。

简介：摘要：社区卫生服务机构是公共卫生管理的基础部门，在社会公共卫生管理中发挥着重要的作用。本文分析社区卫生服务机构公共卫生管理的发展现状，针对管理现存问题提出一些有效改革对策，旨在推动社区卫生服务机构公共卫生管理的可持续发展。

简介：【摘 要】药店作为非处方药销售的主要渠道，其地位在非处方药市场中占据着非常重要的地位，那么在药店进行营销的过程中应当使用这样的方法对消费者进行教育对于医药销售来说是具有非常重要的意义的。基于此文章将会针对药店营销中消费者购买药物时存在的问题以及教育方法进行详细的研究。

简介：

简介：[摘要] 知情交融教学模式强调通过促进学生认知与情绪活动的交互作用及协调一致，产生知情互促的和谐状态。该模式在中小学学科教学中得到广泛应用，本文以一节心理健康教育活动课为例，通过课堂教学的具体环节探讨知情交融教学模式在中学心理健康教育活动课中的运用，提出思考。

简介：摘要：目的：探析对扁桃体炎患者健康教育中应用临床护理路径的效果及影响。方法：方便选取该院于 2016年 8月— 2018年 3月收治的 200例扁桃体炎患者 ,将其随机分为对照组与观察组 ,各 100例。其中对照组予以常规健康宣教措施 ,观察组则在常规健康宣教上予以临床护理路径。之后对比两组患者健康宣教评分及对护理工作的满意度。结果：观察组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为 (89.93±4.17)分、 (83.81±5.07)分、 (90.17±5.87)分、 (80.89±5.61)分 ,对照组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为 (71.72±5.06)分、 (70.69±4.82)分、 (75.61±5.86)分、 (65.59±4.88)分 ,观察组患者在经常规健康宣教上应用临床护理路径的措施后 ,其健康教育评分显著高于对照组 (P<0.05);且观察组经临床护理路径干预后 ,对护理工作的满意度为 97.0%,显著优于对照组 86.0%,两组相较差异有统计学意义 (P<0.05)。结论：针对扁桃体炎患者在实施健康教育的过程中 ,贯入临床护理路径的方式 ,可显著提升患者的健康教育达标率以及对护理工作的满意度 ,促进护患关系 ,降低医疗纠纷事件的发生率 ,值得临床大力借鉴实施。

简介：

简介：摘要目的探讨T型鼓膜通气管用于治疗分泌性中耳炎的效果及护理体会。方法将2016年2月-2017年5月98例分泌性中耳炎患者根据数字表法分对照组和观察组。所有患者均采用T型鼓膜通气管治疗。对照组采用常规护理方式，观察组则采取人性化护理干预。比较两组分泌性中耳炎疗效；患者对T型鼓膜通气管的了解、依从性、满意度；干预前后患者心理状态。结果观察组分泌性中耳炎疗效高于对照组，P＜0.05；观察组患者对T型鼓膜通气管的了解、依从性、满意度高于对照组，P＜0.05；干预前两组心理状态相近，P＞0.05；干预后观察组心理状态优于对照组，P＜0.05。结论T型鼓膜通气管用于治疗分泌性中耳炎的效果确切，辅以人性化护理，可减轻患者不良情绪，提高治疗依从性和满意度，提升知识认知，值得推广。

简介：摘要目的探讨喉癌围手术期的护理方法及效果。方法选择2017年3月2019年3月在我院接受手术治疗的喉癌患者60例,将患者随机分为两组,每组30例,对照组进行常规护理,观察组采用针对性护理。比较两组的护理满意度及并发症发生率。结果观察组护理满意度高于对照组,且并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对喉癌患者在围手术期进行针对性的护理,可以提高患者的治疗依从性及疗效,提高护理满意度,降低并发症发生率。

简介：

简介：

简介：摘要目的探析对扁桃体炎患者健康教育中应用临床护理路径的效果及影响。方法方便选取该院于2016年8月—2018年3月收治的200例扁桃体炎患者,将其随机分为对照组与观察组,各100例。其中对照组予以常规健康宣教措施,观察组则在常规健康宣教上予以临床护理路径。之后对比两组患者健康宣教评分及对护理工作的满意度。结果观察组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为(89.93±4.17)分、(83.81±5.07)分、(90.17±5.87)分、(80.89±5.61)分,对照组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为(71.72±5.06)分、(70.69±4.82)分、(75.61±5.86)分、(65.59±4.88)分,观察组患者在经常规健康宣教上应用临床护理路径的措施后,其健康教育评分显著高于对照组(P<0.05);且观察组经临床护理路径干预后,对护理工作的满意度为97.0%,显著优于对照组86.0%,两组相较差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对扁桃体炎患者在实施健康教育的过程中,贯入临床护理路径的方式,可显著提升患者的健康教育达标率以及对护理工作的满意度,促进护患关系,降低医疗纠纷事件的发生率,值得临床大力借鉴实施。

简介：我国苗族族称定为“苗”,是各地苗族自称“Hmongb”(蒙,清鼻音)、“Mongb”(蒙,浊鼻音)、“Hmaob”(毛,清鼻音)、“Maobl”(毛,浊鼻音)、“Hmub”(母,清鼻音)、“Mub”(母,浊鼻音)、”Hmangb”(芒,清鼻音)、“Mangb”(芒,浊鼻音)等的音译,为全体苗族同胞所承认,可以说是苗族的共同族称。此外,各地苗族还有一些次族称,如湘西等地区苗族自称为“Ghabxongt”,音译“嘎雄”;湘西泸溪地区苗族自称为“Deilsangb”,音译“待桑”;黔东南部分地区苗族自称为“GhabNes”和DeilYul”,音译为“嘎娜”和“待尤”;广西融水地区苗族“DeilGef”和“Hmongb”两种自称并存,两者音译为“待格”和“蒙”。这些共同族称和次族称,都有其来源和含义,只因过去苗族没有文字,未能写成史书流传下来,后人无法知道罢了。因而苗族族称都是由不同时代、不同

简介：小朋友，海底世界是什么样的呢？里面有可爱的人鱼公主吗？快来和爸爸妈妈一起画一画、刻一刻、撕一撕吧，期待你们创造出不一样的海底世界!

简介：人类奇怪!!!为什么要说那么大一堆违心话!春天有什么好?不就是地球怎么转怎么转，转出个四季吗?值得用一大堆让人感觉不实的话来恭维它，也就只是花花草草又回来光顾世界，让人觉到它的存在，该脱棉袄了。