简介：近年来,社会各界对幼儿教师的期望和要求不断提高,幼儿教师的心理压力日益增加。本文以生态系统理论为切入点,分析幼儿教师心理健康方面存在的问题及成因,提出从幼儿教师的自我修复、建立充满人文关怀的生态教师管理机制、改善幼儿教师生存的社会环境等方面着手构建幼儿教师心理健康的生态系统,让幼儿教师更加健康积极地工作,促进幼儿身心和谐全面地发展。

简介：摘要我国传统文化具有博大精深源远流长的特点，传统文化通过包装设计传递表达出来，而包装设计的精华与灵魂，恰恰是传统文化。两者之间的关系相互依存，并在相互补充当中，不断进步不断深化，使传统文化与现代设计相融合表现出具有中国特色的独特的魅力。

简介：摘要： 我国文化发展历经几千年的洗礼，很多的传统文化被传承了下来，与新时代发展相结合，重现凸显出强大的生命力，会直接影响到生活的各个方面。小学语文在我国素质教育下，要求教师依据结合传统文化，开展教学活动，实施针对性教学，让学生能够进一步了解传统文化，丰富自身文化素养。小学语文作为学生学习语文的基础阶段，从这个阶段渗透传统文化更容易被学生接受。因此，语文教师应基于语文学科特征，积极推动融合小学语文教学课堂及优秀传统文化。

简介：摘要：班级是学生在学校生活的基本单位。在素质教育推进的背景之下，班级管理工作的理念与方法都急需改进与完善。激励理论在小学班级管理之中的运用可以充分地调动学生的积极性，凸显学生在班级活动之中的主体地位，构建出平等、和谐的班级师生关系。本文分析了当下激励理论应用过程之中存在的问题，探讨了激励理论在小学班级管理中合理运用的具体策略。

简介：

简介：运用生态管理理论的原理和法则，促进当前幼儿园教师团队建设，首先应遵循影响渗透法则，形成高度价值认同；其次应遵循共生依存法则，建立协同发展格局；再次应遵循生态位法则，助力教师专业成长。

简介：摘要：在传统的教学模式中，教师往往会采用平铺直叙的授课对传统文化的基本内容进行教学，因而学生并不能够较好地在学习的过程中较好地感知传统文化的魅力，这对于提高学生的学习效果是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以对现代教育技术进行充分地应用，通过丰富教学的形式的方式帮助学生更好地感受传统文化的内涵，这对于提高学生的学习效果是有利的。本文围绕现代教育技术与小学传统文化教学融合的有效途径探究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：【摘要】目的：此次探析在心内科重症患者中实施基于Neuman理论的护理干预措施，其临床应用效果。方法：对我院心内科重症患者进行研究，通过实施不同护理措施对比两组患者临床应用效果。结果：实验组患者的临床护理满意度、自我护理能力和自身症状评分方面均显著优于常规组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：在心内科重症患者中实施基于Neuman理论的护理干预具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：在高中语文教学中，渗透传统文化教育是一项对于提升学生综合素质，增强民族凝聚力非常有效的措施。高中的学习是学生所经历的强度最大的学习，因此学生对于知识的储备以及吸收能力都很优秀。因此在高中语文的教学中，渗透进入传统文化教育，可以使得学生很快对传统文化有所了解，并且接受传统。而传统文化作为我国悠久历史中所传承下来的文明精华，给学生所学习和吸收，可以有利于我国传统文化的传承与发扬。同时学生学习了传统文化后，会受到传统文化中所包含的处事方法、人生态度、做人道理的影响，可以帮助学生建立良好的品格，提高学生的综合素质。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中国传统文化在高中语文教学中渗透的必要性研讨提出了一些建议，以供参考。