简介：摘要：目的：评价产后护理干预对剖宫产产妇泌乳及身心健康的影响。方法：以我院2020.8-2023.4收治的96例剖宫产产妇作为观察对象，采用就诊时间进行分组，即实验组给予产后护理干预、参照组给予常规护理干预，即实验组48例，参照组48例。对比两组产后泌乳情况、产后疼痛情况以及护理满意度。结果：干预后，实验组患者的产后泌乳情况优于参照组（P﹤0.05）；干预后，实验组患者的产后疼痛情况优于参照组（P﹤0.05）；干预后，实验组患者的护理满意度高于参照组（P﹤0.05）。结论：产后护理干预的应用可以显著改善剖宫产产妇的产后泌乳情况、产后疼痛情况以及护理满意度。

简介：摘要

简介：摘要：随着人工智能的迅猛发展，其在医疗健康领域的应用日益增多。自然语言处理技术在临床实践中展示其价值。原有网络模型训练数据单一、应用场景单一，不能自适应多应用场景，ChatGPT技术适应多种类数据识别、生成文本。该技术在医学临床的应用中是使用大模型分析数据，能与医生和患者进行有效的交流，患者健康管理、临床病史采集和医学信息查询方面服务，还能协助医学教育，提升医学生的临床思维能力。然而，实际应用中也伴随着数据隐私保护、算法透明度、结果可靠性和责任归属等伦理挑战。文中探讨在使用ChatGPT时针对隐私保护，数据伦理进一步思考和探讨。

简介：摘要：水利水电工程建设是国家重点项目，对于国民经济和社会发展具有重要意义。然而，随着工程规模的不断扩大和复杂性的增加，施工难点也逐渐凸显出来。本文旨在探讨水利水电工程建设中存在的难点，并分析BIM技术在解决这些难点中的应用研究。通过本研究，可以促进水利水电工程建设领域对BIM技术的深入认识与应用，进一步推动工程建设行业的数字化转型与升级。

简介：摘要：随着全球教育的不断发展，文化融入教育成为一种重要的教学模式。本文以中国韩城花椒文化为例，探讨了如何将其融入园本课程的实践。介绍了韩城花椒文化的背景和特点，为后续的实践提供了理论基础。阐述了园本课程的概念和目标，为实施策略的制定提供了指导。详细阐述了韩城花椒文化融入园本课程的实施策略，包括选取合适的课程内容和教学资源，设计多样化的教育活动和方法，培养幼儿对韩城花椒文化的兴趣和理解。通过分析实践案例，探讨了韩城花椒文化在不同领域的应用。

简介：摘要：为了帮助幼儿形成正确的认知和道德意识，推动幼儿全面成长，本文对幼儿德育教育的重要性进行了分析，之后提出让德育教育走进幼儿一日生活的有效策略，通过在日常活动、主题活动以及游戏活动中进行渗透，发挥出德育教育的最大化价值，为幼儿的发展奠定良好基础。

简介：摘要：本文通过对当前小学数学教育存在的问题进行分析，阐述了核心素养的内涵及其在小学数学教育中的重要性。在此基础上，探讨了如何将核心素养融入到小学数学教育中，包括转变教学观念、采用多样化的教学方法和建立完善的评价体系等,以期为我国小学数学教育改革提供有益的启示。

简介：摘要：目的：分析产科心理护理对产妇妊娠结局和产后抑郁的影响。方法：选择2020年1月到2023年1月期间本院产科收治的70例顺产产妇，使用数字双盲法将其均分为对照组（n=35，常规护理）和观察组（n=35，产科心理护理），对比两组护理效果差异。结果：观察组顺产产妇接受产科心理护理后，和对照组相比，焦虑SAS评分、抑郁SDS评分显著下降且明显低于对照组，顺产率更高、产程时间更短、产后抑郁发生率更低，差异显著，P＜0.05。结论：产科心理护理在分娩护理中的应用确切。

简介：摘要：目的：探究中医养生教育护理对慢性心力衰竭患者心脏功能及生活质量的影响。方法：80例慢性心力衰竭患按照随机数表法法分为对照组和观察组各40例，所有患者均接受常规治疗和护理，对照组行常规健康指导护理，观察组在其基础上引入中医养生教育护理，对比两组患者心脏功能及生活质量。结果：观察组心脏功能检查指标优于对照组（P<0.05）。观察组患者身体素质情况、生活质量优于对照组（P<0.05）。结论：在慢性心力衰竭患者的治疗和护理过程中引入中医养生教育，能够让患者掌握养生保健方法，改善日常生活方式并配合相关治疗，进而有效提升慢性心力衰竭患者的心脏功能，进而提升患者生活质量。

简介：摘要:双减背景下，要求学生自主学习更高效，作为语文教师就应因材施教科学培养学生自主学习习惯。良好的自主学习习惯一旦养成，为学生的未来学习与发展做准备。本文将从引导学生参与预习活动，丰富自学经验;引导学生展开语文探究，优化自学行为;引导学生积极进行复习，完善自学成效三倜角度来分析低年级小学语文教师应该如何优化学生的自主学习习惯。

简介：【摘要】目的：观察功能训练联合针灸护理对腰椎间盘突出症患者预后的改善作用。方法：纳入范围在2022年6月至2023年7月，共计26例，随机分组，观察组行功能训练联合针灸护理，参照组行常规护理，将两组样本对护理服务的满意程度及舒适度。结果：观察组样本对护理服务的满意程度及舒适度更高，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：功能训练联合针灸护理对腰椎间盘突出症患者预后的改善作用较大，可积极应用推广。

简介：摘要：目的：探究专科护理小组在小儿咳嗽变异性哮喘中的实施方法及效果。方法：选取我院2022年1月～2022年12月收治的88例咳嗽变异性哮喘患儿作为研究对象，按照随机数字表分组方法分为对照组（44例）与观察组（44例），对照组采用常规护理，观察组采用专科护理小组模式。比较两组患者护理效果及家长满意度。结果：护理效果与家长满意度均是观察组更高（P＜0.05）。结论：在小儿咳嗽变异性哮喘护理中实施专科护理小组干预可提升患儿护理效果，使家长获得较高的满意度，值得推广实施。

简介：摘要：目的：探究应用家属参与式护理干预对喘息性支气管炎伴发热患儿的效果。方法：选取2023年3月至2023年5月我院收治的62例喘息性支气管炎患儿作为研究对象，以随机数字表法分为对照组、观察组（n=31）。对照组接受常规护理，观察组接受家属参与式护理干预。比较2组家属护理满意度、干预前、后家属健康知识掌握率。结果：观察组护理满意度96.77%（30/31）高于对照组80.64%（25/31，P＜0.05）；观察组家属健康知识掌握率93.54（29/31）高于对照组70.96%（22/31，P＜0.05）。结论：家属参与式护理干预小儿喘息性支气管炎伴发热可有效提升家属护理满意度、加强对健康知识掌握。

简介：摘要：目的：探究专案护士为主导的个案管理对ICU重症肺炎机械通气患者的影响。方法：选取我院2022.5-2023.5期间收治的98例ICU重症肺炎机械通气患者，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（49例）以及观察组（49例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受专案护士为主导的个案管理，比较两组患者以下指标：临床指标、并发症发生率。结果：对比两组患者临床指标，观察组明显较低（P＜0.05）。对比两组患者并发症发生率，观察组明显较低（P＜0.05）。结论：对ICU重症肺炎机械通气患者实行专案护士为主导的个案管理，能改善患者临床指标，降低患者并发症发生情况，值得应用。

简介：[摘要]目的：观察心理护理在急性闭角型青光眼护理组中的应用。方法：选入本院收治的94例患者，分组为心护组47例，对照组47例，对照组予以常规护理，心护组则予以常规护理协同心理护理，对比护理后患者眼压及焦虑情况、生活质量、护理依从率情况。结果：实施护理后心护组眼压更低，SAS评分更低（P＜0.05），生活质量4项评分（物质、社会、躯体、心理）观察中，心护组各项评分均高于对照组（P＜0.05），护理依从情况评估中，心护组患者依从率明显较对照组更高（P＜0.05）。结论：急性闭角型青光眼护理中落实心理护理有利于控制患者眼压，降低其焦虑情绪，提高护理依从性同时改善患者生活质量，当引起重视。

简介：摘要：小组合作学习是一种新兴的教学模式，具体是指学生以学习小组为单位，围绕特定的学习内容，在教师的组织和指导下，通过自主思考、合作交流、实践探究等方式，完成相应的学习目标。在小学数学教学中开展小组合作学习，对于营造轻松和谐的学习氛围、突出学生的主体地位、加深学生的知识理解掌握程度、培养学生的实践意识和探究精神起着重要作用。因此，在小学数学教学中，教师需要根据具体的教学内容，结合学生的实际情况，对小组合作学习予以合理应用。这样才能充分发挥小组合作学习应有的价值，进而切实提高小学数学课堂的教学质量。

简介：摘要:随着新课程教学改革的深入实施和不断推进，新的课堂教学方法层出不穷。在小学德育故事教学中，运用故事教学法可以快速有效地提高小学生对故事学习活动的兴趣，引导他们进入具体的故事教学实践过程。德育故事教学理念是构建学校特色社会主义的重要理论基础。如果我们能真正地运用这种方法，我们就能达到双重努力的效果。本文从这个故事入手，激发小学生自主探索的积极愿望；引导学生通过讲故事思维，培养小学生的逻辑思维能力；通过讲故事丰富学生课堂内容；加强小学生在德育故事中的主体性活动体验；

简介：摘要：德育工作是职业院校的重要促成，是培养学生思想观念、道德品质的重要渠道，也是学校实现高质发展的关键是途径。当前，我国教育情势发生转变，职业院校发展备受专注，其育人能力更成社会焦点，在此情形下，学校及教师应从“三全”视角出发，帮助学生在汲取专业知识的同时，树立正确的价值观念，培养出德技并修的新时代人才，本文将以此为主旨，对职业院校开展德育工作的路径做出分析。

简介：摘要：作为奠基平台的语文阅读教学要担负起学生自能学阅读习惯培养重任就必须在激趣的基础上增强学生主体性。同时还要教给方法、培养学生“三到”阅读专注度、引导学生质疑问难和培养学生读写结合的应用能力。

简介：摘要：