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  • 作者: 伊西文毛
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2021-01-15
  • 出处:《教学与研究》 2020年第11期
  • 机构:  【摘 要】复习是教学过程中很重要的一环,也是教学中不可缺少的重要组成部分,它对提高教学质量,对学生的再学习与不断发展意义重大。我在不断学习与借鉴他人成功经验的同时,总结出了对小学数学实施“步步反馈,分层递进”的复习教学策略。
  • 简介:摘要数学来源于生活,同时也高于生活,它与我们的生活联系十分紧密。在21世纪飞速发展的今天,学习数学的重要性就更加凸显出来,社会对于综合性人才的需求也越来越大。为了适应时代的发展,并且为社会培育出更多优秀的人才,教育改革也在不断深入,过去教育模式的弊端也显现出来。在本文,笔者将结合教育实例,分析小学数学的教学特点,来具体谈一谈小学数学教学存在的问题并提出相应的解决办法。

  • 标签: 小学数学存在问题教学对策研究
  • 简介:  摘 要:探究与思考是小学数学学习的重要方式,这就要求小学数学的教学既需要从学生熟悉的日常生活出发,又要引导学生发现和解决超越生活的简单科学问题,因此启发和引导学生在实践中体验和积累认知世界的经验,应用转化思想以解决具体问题就非常重要。教学中要教师要指导学生将学习内容与已有经验的结合、动手与动脑的结合、书本知识学习与社会实践的结合,着力提高学生的综合能力。

  • 标签:   小学数学 转化思想 问题解决