网络教学中的教师角色定位

在网络教学环境下,有些教师由于对本身角色把握不到位,导致教学过程放有余而收不足：很多学生在课堂上＂莫名其妙地研究＂、＂稀里糊涂地上网＂、＂漫无边际地讨论＂,最后教师还得＂匆匆忙忙地补课＂。那么网络教学中教师对自已的角色怎样定位呢？发挥怎样的作用呢？