金融科技背景下金融工程专业人才培养的创新实践研究

孙艺文

摘要：随随着金融科技的快速发展，金融工程专业人才的需求日益增加。然而，传统的金融工程专业人才培养模式已经不能满足这一需求。因此，本研究旨在探讨在金融科技背景下金融工程专业人才培养的创新实践。本文分析了当前金融科技背景下金融工程专业人才培养的现状和问题，并提出了创新实践的思路和方法，以期为相关高校和教育机构提供参考和借鉴。

关键词：金融科技；理工类高校；金融工程专业；人才培养

作者简介：孙艺文（1988－），女，吉林长春人，博士，长春理工大学经济管理学院副教授，硕士生导师；

基金项目：吉林省教育科学规划课题“金融科技背景下理工类高校金融工程专业人才培养模式研究与实践”（GH22280）

1引言

金融科技的迅猛发展正在对金融行业产生深远的影响。随着数字化、人工智能、大数据等技术的广泛应用，金融业务的处理方式、风险管理、创新产品的开发等都发生了巨大变化。在这个新的背景下，金融工程专业人才的需求也日益增长。传统的金融工程专业人才培养模式已经无法满足行业的需求，因此，探索创新的实践模式，培养具备金融科技能力和创新意识的金融工程专业人才成为当务之急。本论文在研究在金融科技背景下金融工程专业人才培养的创新实践，探讨如何通过引入前沿科技、实践教学和跨学科合作等方式，提升金融工程专业人才的综合素质和能力，旨在为相关高校和教育机构提供可行的培养模式和经验，以满足金融科技背景下金融工程专业人才培养的需求。

2金融科技背景下金融工程专业人才需求分析

随着信息技术和通信技术的快速发展，金融科技正以前所未有的速度改变着金融行业的面貌。数字化、人工智能、区块链、大数据等技术的广泛应用，催生了许多金融创新和金融科技公司的兴起。在金融科技背景下，金融业务的处理方式、风险管理、创新产品的开发等领域都面临了巨大的变革[1]。在金融科技背景下，金融工程专业人才面临着新的能力需求：

（1）信息技术与计算机科学能力

金融科技的发展要求金融工程专业人才具备扎实的信息技术和计算机科学基础，熟悉金融数据分析、人工智能、机器学习等技术的应用。他们需要能够掌握数据处理和挖掘的方法，运用计算机编程技术进行金融模型的建立和数据分析，以提高工作效率和精确度。

（2）金融产品创新与设计能力

金融科技背景下，金融产品的创新成为行业发展的重要动力。金融工程专业人才需要具备金融产品创新与设计的能力[2]，了解金融市场的需求和趋势，能够结合金融工程理论和前沿科技，创造性地设计和开发具有市场竞争力的金融产品。

（3）风险管理与数据分析能力

在金融科技背景下，风险管理成为金融机构的重要任务。金融工程专业人才需要具备风险管理与数据分析的能力，能够运用大数据分析技术，识别和评估金融风险，制定有效的风险管理策略。他们还需要具备数据分析和模型建立的能力，能够利用数据挖掘和机器学习技术进行风险预测和决策支持。

（4）跨学科思维与合作能力

金融科技发展需要金融工程专业人才具备跨学科的思维和合作能力[3]。他们需要能够与计算机科学、人工智能、数据科学等学科的专业人才进行有效的合作，共同解决复杂的金融问题。跨学科思维和合作能力能够培养创新意识和综合素质，提高金融工程专业人才的竞争力。

3金融科技背景下金融工程专业人才培养的实践创新

金融工程专业人才的培养应更加贴合金融科技背景下的需求，提高学生的实践能力和创新能力。切实的实践经验和解决实际问题的能力将使学生在就业市场中更具竞争力，为金融行业的发展贡献更多创新思维和专业能力。因此，在金融科技背景下金融工程专业人才培养可探索尝试以下创新实践形式：

（1）项目式学习

项目式学习是一种基于学生参与实际项目的教学方法，通过团队合作解决实际问题，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。在金融工程专业人才培养中，可以通过开展项目式学习来培养学生的实践能力。例如，学生可以参与金融产品设计与开发项目，从需求分析、模型建立到产品测试与上线，全程参与并实践所学的金融工程知识与技能。

（2）新场景实习

在金融科技背景下，实习是金融工程专业人才培养的关键环节之一。金融科技公司作为金融工程专业人才培养的重要合作伙伴，可以为学生提供实习机会。学生可以在金融科技公司的科研部门、数据分析团队或风控部门等岗位进行实习，参与金融科技产品的开发与测试、金融数据的分析与挖掘、风险评估与管理等工作。通过实习，学生可以接触到最新的金融科技产品和技术，了解金融科技公司的运作模式，提升对金融科技的理解和实践能力。

（3）创新实训与仿真实操训练

创新实验室是一个促进学生创新思维和实践能力发展的重要平台[4]。在金融科技背景下，高校建立与金融科技相关的创新实验室，可以为学生提供创新实训的机会。学生可以在实验室中参与金融科技项目的研发与实施，如基于区块链的金融交易系统、智能投资顾问等。通过实训，学生可以掌握金融科技的核心技术和开发工具，培养创新意识和实践能力。

此外，虚拟实境仿真训练是一种基于虚拟现实技术的实践教学方法，可以为学生提供近乎真实的金融科技场景体验。学生可以通过虚拟实境仿真训练参与金融科技产品的开发与测试、风险模拟与评估等实践活动。通过虚拟实境的模拟与互动，学生可以在安全的环境中探索和解决金融科技领域的挑战，熟悉金融科技的操作和流程，提升实践能力和应对复杂情境的能力。

（4）学科竞赛与跨学科合作实践

参与金融类竞赛与挑战活动是一种激发学生创新意识和竞争力的方式。通过参与各种竞赛与挑战，如金融模拟交易比赛、金融数据分析竞赛等，学生可以运用所学的金融工程知识和技能解决实际问题，锻炼团队协作能力和应对复杂情境的能力。竞赛与挑战活动可以提高学生的实践能力和创新能力，培养他们在竞争激烈的金融领域中脱颖而出的能力。此外，为了培养学生的跨学科合作能力[5]，可以开展跨学科合作实践项目。例如，与计算机科学、数据科学等学科的专业人才组成跨学科团队，共同解决复杂的金融问题。跨学科合作实践可以促进不同学科之间的知识交流与融合，培养学生的综合能力和创新能力。

4结论与展望

在金融科技背景下，金融工程专业人才培养需要与前沿科技相结合，以使学生掌握和运用新技术解决金融问题。本文探讨了金融科技背景下金融工程专业人才培养的实践创新。通过前沿科技的应用、实践教学的重要性、跨学科合作的推进以及创新实践思路与方法的探索，可以更好地培养适应金融科技领域需求的金融工程专业人才。随着金融科技的不断发展，金融工程专业人才的培养也需要不断创新和优化。未来，我们可以进一步拓宽前沿科技的应用领域，将人工智能、机器学习、云计算等新技术与金融工程相结合，培养更加全面、适应性强的金融工程专业人才。

参考文献

[1]丛禹月,赵峰浩.“金融科技”背景下应用型本科高校金融人才培养路径研究[J].产业与科技论坛,2023,22(21):153-155.

[2]陈彬彬,孟纹羽,刘晓丽.基于新文科思维的复合型金融科技创新人才培养模式研究[J].金融科技时代,2024,32(02):85-90.

[3]李昌碧,林菡.数字经济时代多学科交叉融合与金融复合型人才培养研究[J].商业经济,2024(03):193-196.DOI:10.19905/j.cnki.syjj1982.2024.03.046.

[4]冯玮,陈章旺.新文科背景下金融科技复合型人才培养研究[J].华东科技,2023(10):124-127.

[5]顾艳辉.金融科技背景下金融工程专业“三维四段”人才培养模式研究[J].创新创业理论研究与实践,2024,6(23):143-145.