临床医学生思想政治教育现状及培养方式探索

崔少华 任慧娟

摘要：目前，很多医学院校都注意到了临床带教老师的言传身教对医学生思想政治教育工作的重要性，采取了多种措施。在临床见、实习中引用了带教老师医德医风方面的测评，开展诸如优秀带教老师评选等活动，以提升临床教师的育人意识，促进医学生思想政治教育工作的积极开展，保证医学生综合素质、特别是道德素质的全面提高，培养既有仁术又有仁心的当代医学生。医学生自身也要注重思想政治教育，重视自身职业道德以及人文素养的培养，学会与临床教师主动交流，找到合适的方式排解自己的压力，提升自我素养。

关键词：临床医学；思想政治；教育现状；培养方式；

引言：

医学职业的特殊性及社会对医学人才的高标准凸显了新形势下医学生思想政治教育工作的重要性。医学生在校学习过程是一个连续、连贯、综合的过程。在见实习期，医学生接触到了以后要工作的岗位，会遇到很多现实问题，这是对其进行思想政治教育的一个非常重要的时期。因为临床教师具有专业权威性，由他们来进行思政教育往往能起到比专业思政教师更好的效果。

一、临床医学思想政治教育的重大意义

(一)临床医学思想政治教育能够帮助医学生树立正确的人生观、世界观和价值观

医学生在接触和处理诸多疾病、病人和患者家属的过程中，容易受到心理压力和诱惑的影响。在缺乏正确的思想引领下，他们可能产生个人利益至上、功利主义等不良倾向，对患者不够关心和尊重。通过思想政治教育，医学生能够树立社会主义核心价值观，强化集体主义观念和尊重他人权利的意识，以人民群众的利益为出发点和落脚点，形成高尚的医德医风。作为一门理科学科，医学强调实践性和技能性，容易忽视对马克思主义理论的学习和思考。然而，马克思主义是21世纪中国特色社会主义理论体系的核心，对当前医疗卫生事业的发展和医学人才的培养具有重要指导作用。经过思想政治教育的熏陶，医学生能够深入学习和理解马克思主义基本原理、社会主义核心价值观和中国特色社会主义事业。这不仅有助于他们在医学实践中正确把握运用马克思主义的思想和方法，还能提升他们的理论水平和创新能力。

（二）临床医学思想政治教育也能够提高医学生的政治素养和社会责任感

作为医学人才，他们直接参与到疾病治疗和患者护理的工作中，具有较高的社会影响力。良好的政治素养有助于医学生正确处理社会关系、应对各种压力和挑战，保持政治清醒和定力。而社会责任感则是医学服务的内在要求，医学生应当具备为人民群众提供优质医疗服务的意识和能力。思想政治教育能够引导医学生确立正确的政治立场，坚守职业道德底线，在医疗救治过程中做到公正、公平、公开。临床医学思想政治教育在培养医学生思想道德修养和政治立场方面具有重大意义。它可以帮助医学生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强马克思主义理论基础，提高政治素养和社会责任感，为培养高素质的医学人才、推进医疗卫生事业的发展和提升医疗服务质量做出贡献。因此，加强临床医学思想政治教育，对于医学教育的改革和发展具有重要意义。

二、临床医学思想政治教育现状

随着医学发展的进步和社会需求的变化，临床医学思想政治教育已成为培养医学生整体素质的必要环节。

（一）临床医学思想政治教育已成为医学教育的正式课程

大部分医学院校已经将临床医学思想政治教育列入了医学生的必修课程之中。这些课程涵盖了政治理论、思想道德修养、医学伦理学、职业道德等内容，旨在引导医学生增强社会责任感和职业意识。

（二）临床医学思想政治教育已融入医学生的实践教育

在临床实习期间，医学生将亲自参与病人的诊疗和护理工作。针对这一特点，医学院校在实践环节中加强对思想政治教育的引导。

（三）临床医学思想政治教育也通过多种形式进行，以丰富教育内容和方法

除了传统的课堂教学，医学院校还开展了一系列的培训、研讨会和讲座，邀请医疗专家、学者和政治理论精英进行讲解和交流。

三、临床医学思想政治教育问题原因

（一）医学教育体制改革的不完善是临床医学思想政治教育存在问题原因

当前，我国医学教育体制改革仍面临许多困难和挑战，如教学资源分配不均衡、课程设置不合理、评价指标单一等。这导致了临床医学思想政治教育的开展存在一定的局限性和不足之处。

（二）教师队伍建设不足也是临床医学思想政治教育问题的重要原因

由于医学教育的急速发展和专业知识的更新速度，许多医学院校在招聘和培养教师方面存在一定的困难。一方面，许多教师在专业领域内具有丰富的实践经验，但在思想政治教育方面缺乏深入的研究和理解。另一方面，一些医学院校由于经费和资源的限制，无法引进具有丰富思想政治教育经验的专家和学者，这对于提高教学质量和效果带来了一定的影响。传统的教学模式更加注重知识传授，缺乏对医学生思想道德修养和人文素质的培养。只有依靠传统的课堂教学和书本知识，无法完全满足医学生全面发展的需求。因此，需要通过创新的教学方法，如案例讨论、实践活动、社会实践等，引导和培养医学生的道德意识、职业道德和社会责任感。此外，还需要进一步加强与社会机构、医疗机构的合作，建立医师公民意识和职业道德的考核和评价体系，促进临床医学思想政治教育的有效落地。

（三）社会环境和医疗体制的变迁

随着医疗体制的变革和医患关系的复杂性增加，医学生面临着更多的伦理和道德困境。然而，当前临床医学思想政治教育在面对这些问题时还存在一定的难度。

四、临床医学思想政治教育培养优化方式

（一）加强社会资源的整合

医学生的思想政治教育需要社会资源的支持和参与，可以与医疗机构、社会组织建立合作关系，共同开展医学伦理、医疗法律等方面的培训和宣传活动。临床医学思想政治教育的培养需要有合理的评估和考核机制，以促进医学生的积极参与和主动学习。可以通过课堂表现、大作业、实践报告等多样化的方式进行评估，鼓励医学生深入思考和不断提升自我。同时，也应建立完善的奖惩制度，对于表现出色的医学生给予奖励，对于道德失范的行为进行纠正和处罚。

（二）创新教学方法和形式

传统的课堂教学已不能满足医学生思想政治教育的需要，因此，需要借助现代教学技术和多媒体手段，采用多种形式的教学，如案例讨论、故事讲解、角色扮演、小组讨论等。

（三）加强教师队伍建设

教师队伍是临床医学思想政治教育的重要保障，因此，需要通过招聘优秀师资、加强教师培训和提供教学资源等方式，提高教师的教育理论水平和教学能力。

（四）完善教育内容和教材

根据医学生的具体需求，临床医学思想政治教育应有深入的理论体系和实践指导。教育内容应包括伦理道德、职业操守、医学伦理、医学法律等方面的知识。

结束语：

临床医学思想政治教育是培养医学生思想道德修养和政治立场的重要环节。它不仅帮助医学生树立正确的人生观、世界观和价值观，还使他们具备扎实的马克思主义理论基础，增强法律意识和职业道德，提高政治素养和社会责任感。这对于培养高素质的医学人才、推进医疗卫生事业的发展和提升医疗服务质量具有重大意义。

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