种下劳动的种子-幼儿园劳动教育策略

毛甜甜

摘要：幼儿园教育的发展使得教育的形式越来越多样化，劳动教育已经成为当前幼儿园教育过程中最为重要的一种教育方式。劳动教育主要是借助劳动活动从而达到教育的目的。劳动教育能够提升幼儿的劳动素养和能力，为幼儿今后走向社会鉴定良好基础。一般来说，劳动教育需要融入到各种各样的活动过程中，幼儿参与到活动过程中，从而提升个体的劳动意识和能力。本文主要站在幼儿园以及幼师的角度，讲述如何将劳动教育融入到劳动活动过程中，最终推动幼儿园劳动教育的发展和进步。

关键词：幼儿园；幼师；幼儿；劳动教育；教育策略

引言：

劳动教育本质上也是一种教育活动。当然，教师为了保证劳动教育的质量，必须要借助一定的劳动活动，幼儿只有参与到劳动活动过程中才能够感受到劳动的意义，提升劳动的意识和能力。本文接下来将站在幼师的角度详细的阐述如何将劳动教育的理念以及意识融入到劳动活动中，最终高效地开展劳动教育和教学活动。

一、劳动教育融入到生活活动中的具体策略。

（一）日常生活

对于幼师来说，要想将劳动教育有效地融入到幼儿的生活活动中，必须要鼓励幼儿积极地参与到生活实践中，并从个体的日常生活实践出发，养成劳动的良好意识和习惯。在幼儿园阶段，很多幼儿没有养成良好的生活习惯和方法，饭来张口，已经成为一种常见的现象，这种方式很难提升幼儿的生活自理能力。为了改变这种现象，幼师可以鼓励幼儿从个人的日常生活出发，积极的投入到个人的生活事务中将会幼儿如何去整理个人的物品，引导幼儿如何进行自主学习，鼓励幼儿自己洗脸，自己穿衣自主，学会打扫个人的房间[1]。

（二）家庭生活

当然，除了个人的日常生活实践，教师也要鼓励幼儿积极的参与到家庭生活实践中，与父母一起参与家务劳动。以上两种方式不仅能够提升幼儿个体的生活体验感，而且也能够提升幼儿的劳动意识和能力，并在家庭生活过程中提升幼儿的责任意识。

二、劳动教育融入到学习活动中的具体策略。

（一）学习计划。

对于幼师来说，将劳动教育融入到幼儿的学习活动过程中，不仅能够合理规范化地帮助幼儿做好学习计划，而且也能够帮助幼儿养成良好的劳动习惯和学习习惯。首先，在劳动教育的过程中，幼师可以首先明确劳动主题，并将劳动主题融入到幼儿的学习计划中。比如，在学习植物的生长过程时，幼师可以融入劳动教育引导幼儿选择自己喜欢的植物，比如小花或者是蔬菜幼儿，通过个人亲自动手种植花或者是蔬菜，直观的感受小花或者是蔬菜的生长过程，详细的记录生长的特点。这种直观的劳动以及体验，可以提升幼儿观察能力。长此以往，许多幼儿不仅能够养成良好的劳动习惯，合理的规划个人的学习计划，并意识到劳动以及实践的重要性[2]。

（二）学习技能。

幼师将劳动教育融入到幼儿的学习活动中，也可以加快提升幼儿的学习以及劳动技能。在幼儿园阶段，手工活动不仅是一种游戏的教育方式，也是一种劳动教育形式借助手工活动幼师可以有效地提升幼儿的学习和劳动技能。比如在剪纸以及绘画活动过程中，幼师一方面鼓励幼儿积极主动地学会各种各样的剪纸和绘画方法，另一方面可以邀请专门的绘画以及剪纸教师对幼儿进行指导，丰富他们使用各种剪纸和绘画工具提升他们剪纸和绘画的能力。

三、劳动教育融入到户外运动中的具体策略。

（一）户外活动。

在劳动教育中，幼师可以设计各种各样的户外活动，户外活动相对于室内活动具有一定的优势，能够在一定程度上提升幼儿的积极性和参与感。常见的户外活动包括一些园艺活动。具体来说，幼师可以带领幼儿积极地参与到各种植树活动中，同时也可以带领幼儿学会去修剪花草。这些户外活动可以让幼儿亲身的接触一些植物，了解植物的生长和特点。而幼儿在参与植树活动以及修剪花草等活动的过程中，也能够了解到劳动的重要性和意义，感受到大自然的回馈激发幼儿对大自然的热爱。通过户外活动，幼儿也能够感受到劳动对大自然的重要意义，从而提升劳动意识。当然，幼师也可以在户外活动的过程中鼓励幼儿相互帮助，一起进行植树修剪和花草。在这个过程中，幼儿的团结能力以及团结意识也在不断的提升，这也是劳动教育的重要环节之一。

（二）户外运动。

除了一些基本的户外园艺活动，幼师也可以组织一些户外运动，引导幼儿积极地参与到户外运动过程中。常见的户外运动主要包括一些基础的运动项目，比如跑步等，这些户外运动方式不仅可以锻炼幼儿的身体，也可以让幼儿在运动的过程中感受到劳动的意义和重要价值。通过户外运动，幼儿能够感受到劳动能够提升个体的体能以及个体的平衡协调能力。

四、结束语

综上所述，本文主要站在幼儿园以及幼师的角度详细的阐释如何将劳动教育融入到劳动活动过程中，包括将劳动教育融入到生活活动中学习活动中以及户外活动中，希望以上几种方式能够为幼师的劳动教育提供借鉴。

参考文献

[1] 李丽.新时代背景下幼儿园劳动教育的有效策略[J].读与写:上旬, 2022(1):2.

[2]王林平,郝鑫,杨菊霞.生活教育视域下幼儿劳动教育的现实困境与提升策略[J].学前教育研究, 2023(6):91-94.