游戏活动对幼儿发展的价值

周夏婷

摘要：在实际幼儿教育活动中，幼儿将游戏作为生活和学习的基本活动，幼儿可以在游戏中获取知识和增加生活经验，促进幼儿全方面发展。游戏是幼儿教育最主要的教育方式，将游戏融入到幼儿教育中可以促进幼儿的身心发展、智力发育、亲社会性、积极情感等，对幼儿的发展具有非常重要的价值，为幼儿未来发展奠定坚实的基础。本文分别从游戏在幼儿身体发育、智力发展、社会性发展、情感发展等方面的应用价值进行详细阐述，并通过游戏实例分析，增强文章的说服力。

关键词：幼儿；游戏；价值

幼儿在日常生活和学习中接触最多的就是游戏，游戏对幼儿的成长和发育有着非常重要的作用和应用价值。合理设计不同的幼儿游戏可以引导幼儿主动探求周边环境和身处的世界，通过模仿、同伴合作等吸收更多的知识，并从游戏中获得生活经验，甚至培养幼儿各方面的品质，在使幼儿体会到欢愉的同时，促进幼儿身心健康的全面发展。因此探求幼儿游戏在幼儿成长和发展中所体现的价值是非常有必要的。

一、游戏能促进幼儿的身体发育

一般来说，幼儿游戏内容涉及跑、跳、追逐、跨越、躲闪等基本动作，幼儿可以在游戏中锻炼幼儿的身体素质，慢慢提升自身体能，而且游戏还能提升幼儿的灵敏性、身体协调性和对身体的控制能力，全面提升幼儿的身体素质，促进幼儿的身体发育。

比如在实际的幼儿教学中会进行类似“丢手绢”、“跳格子”、“捉迷藏”等游戏，这些游戏涉及到幼儿的各种身体动作，对幼儿的身体发育是非常有好处的，当然在游戏中要确保幼儿的身体安全。

二、游戏促进幼儿智力的发展

幼儿可以通过参加游戏来锻炼自身的智力水平。设定符合幼儿发展需求和自身特点的游戏可以激发幼儿的兴趣、观察、感知、注意、思维、记忆和想象，促进幼儿的各方面的发展，单说幼儿游戏促进幼儿智力发展主要体现在以下几个方面。

（一）幼儿通过游戏获取知识，增广认知

在幼儿游戏中，幼儿会接触到很多游戏素材以及游戏规则，教师会根据幼儿认知水平和兴趣设定合适的游戏内容，在游戏内容中会渗透幼儿的教学目标，让幼儿吸收到有用的知识，并增广认知，积累各种生活经验。

比如玩看医生的游戏，幼儿会自然想到医院、医生，进一步联想到与之相关的药、打点滴、听诊器等事物。另外，幼儿在游戏中利用游戏素材锻炼自身的感知能力和探索能力，积累相应的经验和知识，并凭借这些储备来解决今后生活中遇到的问题。

（二）幼儿在游戏中学习语言，提高语言表达

幼儿游戏一般会涉及到很多交流和沟通，幼儿可以在游戏中不断提升自身的词汇量以及语言组织和表达能力。在许多角色扮演游戏中幼儿也能从同伴的语言中学到知识，通过模仿、总结等提高自身的语言能力。

比如在幼儿角色表演游戏中，通常会有同伴合作来完成游戏的情况，幼儿通过与同伴进行协商、设计、计划等来完成游戏的准备阶段，并且幼儿在角色游戏中通过各自的“台词”进行交流和沟通，在游戏中积累自己的词汇量，发展了自己的语言水平，锻炼自己的表达能力。

（三）幼儿在游戏中勇于探索，提升创造力

苏霍姆林斯基曾指出，幼儿通过游戏来观察和了解世界，幼儿的创造力也是通过游戏呈现出来的。幼儿在游戏中勇于探索，提升自己的开拓能力和创造力，在实际的幼儿教育中，教师可以时常发现幼儿在游戏中会展现他们不同寻常的创造力和想象力，通过设定具体的游戏目标，幼儿会展现出他们的探索能力，使用不同的方式达到游戏目标，完成游戏任务，在这一过程中都是幼儿慢慢培养起自身的思维方式和开拓精神，慢慢的成长，在幼儿游戏中不断提升自我。

比如在“拼积木”的游戏中，不同幼儿可以根据自己的喜好和知识储备搭建出属于自己的积木成果，在游戏中锻炼了自己的创造力和探索能力。

三、游戏促进幼儿社会性发展

（一）促进幼儿角色学习，提高社会适应力

通过不同的游戏设定，幼儿充当不同的角色，在角色切换和扮演中，幼儿可以总结到相应的知识，并在与同伴的相互交流中，锻炼自己的模仿能力和交际能力，提升自身的社会适应能力。

比如在“超市买东西”的游戏中，不同幼儿扮演不同的角色，包括售货员、顾客、清洁人员、收银人员等，通过不同的角色演绎和学习，提升他们的社会适应力。

（二）培养良好的行为规范和品质

幼儿游戏很多都是建立在现实生活上的，很多都是生活情境的缩影，在游戏中的很多细节都反映出人与人交往的准则，比如互相尊重、互相坦诚、站在对方角度思考问题、关心对方等。幼儿在游戏中通过角色扮演，模仿社会中的各种行为，并通过教师的引导和示范培养幼儿良好的行为规范，并提升幼儿的道德品质，养生良好的行为习惯。因此幼儿将游戏中获取的经验和知识运用到实际的生活中，为其良好行为规范和道德品质的形成进行预先的演练和熟悉，有利于其良好行为习惯和个人品质的培养。

比如在“辨识红绿灯”的游戏中锻炼幼儿遵守交通法规则意识和行为，深刻掌握交通法规，并对家长也有很好的影响。

四、游戏促进幼儿情感发展

（一）游戏中体验各种情感，丰富情感世界

不同的游戏主题和内容会对幼儿产生不同的影响，幼儿的情感体验随着游戏环节的展开不断变化，在具体的游戏情境中体会着悲欢离合，体验着喜怒哀乐，幼儿不但对各种情感进行体验，还可以学会表达自己的情感，并适当的调整和控制自身情感，在游戏中幼儿可以自由的表达自己的情绪，抒发自身的情感，释放自我，丰富自身的情感世界，让自己的生活也变得绚丽多彩。

（二）在游戏中培养积极情感

在幼儿游戏中经常会有幼儿同伴合作、同伴冲突等情况的发生，这时候就需要幼儿有良好的团队合作意识和精神，携手完成游戏任务。在这一过程中，可以锻炼幼儿的自信心、合作意识、互助精神、谦让、顽强等品质，也促进了幼儿积极情感的培养，让幼儿体会到取得成功后喜悦的情感、在团队协作中互相关心互助的情感、在游戏中坚强不息的奋斗情感等积极情感，为幼儿提升自信心和增强抗挫折能力奠定了坚实的基础。

比如在“荡秋千”、“扔沙包”、“跳皮筋”等游戏中，需要同伴的合作，在多人共同协作下体会游戏的快乐，让幼儿更加合群，在与同伴交往中锻炼幼儿的积极情感。

结论

总而言之，幼儿游戏不但可以满足幼儿发展的需求，还能对幼儿的身心健康、智力发展、亲社会性、积极情感等产生重要的作用，在幼儿的全面发展过程中具有重要的应用价值。游戏是幼儿整个生长过程中的重要主题，也是幼儿的基本活动，在幼儿教育中使用游戏的教育方式可以有效地提升教育效果，实现幼儿的全面、健康发展。幼儿教育游戏化也是新课改的要求，所以开发、设置科学合理的游戏内容和规则是促进幼儿全面发展的重要研究方向。

参考文献

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