浅谈小学建筑的设计要点——以南京师范大学附属镇江小学为例

高鹏

摘要：文章以四个主要框架为导向，系统性地探讨了小学建筑设计的核心要素。首先，在建筑规划与需求分析部分，我们深入研究了小学的教学需求和教育理念，强调了空间规划对学生和教师的影响，探讨了建筑风格及其艺术表达对教学环境的影响。其次，我们强调了小学建筑的安全标准和对学生发展积极影响的健康环境。随后，在教育与社区互动部分，我们讨论了建筑如何促进学生、家长和社区的互动。最后，我们探讨了小学建筑设计未来的发展趋势，强调了技术、社会和教育的未来变革对建筑设计的影响，并提出了对未来小学建筑设计的展望和建议。

关键词：小学建筑；设计要点；未来展望

Introduction to the design points of elementary school buildings

--Taking Zhenjiang Elementary School Attached to Nanjing Normal University as an Example

Gao Peng

(Zhenjiang Zhongsen Architectural Design Co,Zhenjiang Jiangsu ,212000)

Abstract：This paper, guided by four major frameworks, systematically explores the core elements of primary school architectural design. Firstly, in the section on architectural planning and needs analysis, we delve into the teaching requirements and educational philosophy of primary schools. Emphasis is placed on the impact of spatial planning on students and teachers, and the influence of architectural style and artistic expression on the teaching environment is discussed. Secondly, we highlight the safety standards of primary school buildings and the positive impact of a healthful environment on student development. Subsequently, in the section on education and community interaction, we discuss how architecture can facilitate interaction among students, parents, and the community. Finally, we explore the future trends in primary school architectural design, emphasizing the impact of technological, social, and educational transformations on architectural design. We also present prospects and recommendations for the future of primary school architectural design.

Keywords: Primary school architecture；Design principles；Future prospects

0 项目背景

南京师范大学附属镇江小学项目位于镇江新区丁卯科技西园板块，秋山路以东、石淙路以北，西侧规划居住用地，北侧毗邻镇江第一外国语学校，东临团结河风光带（图1），具有良好的配套设施和景观环境。

南京师范大学附属镇江小学项目设计规模为：全日制八轨小学，每班40人，同时按60%人数考虑住宿。项目总用地面积66676㎡，总建筑面积44462㎡。

图1 南京师范大学附属镇江小学区位图

1 设计理念

以学生为中心，满足他们多样化的学习需求和发展阶段。创造灵活的学习空间，支持个性化和合作式学习，以激发学生的学习兴趣和主动性。

将学校设计为一个开放的社区资源，促进学校与周边社区的互动。公共空间的设计应满足社区需求，同时保持学校的独特性。

贯彻“正德厚生，笃学敏行”的南师大校训，融入地域文化元素，使学校成为社区认同感的象征。通过建筑风格、特色庭院和各类文化小品彰显学校的文化个性。

强调绿色建筑和环保设计，包括能源效益、废物管理等方面。可持续性设计不仅关乎环境责任，也对学生的健康和学习有积极影响。

2 建筑规划与教育需求

2.1 学习和活动空间规划

小学校园占地100亩，分为教学、生活、运动三大区域。教学区位于用地东侧，生活区位于用地北侧，运动区位于用地西南侧。

教学区以图书馆为核心，通过连廊将报告厅、教学楼、综合楼连成一体。提供普通教室、专用教室、合班教室、多功能厅、图书馆等。生活区以食堂为中心，两幢学生宿舍位于校园北侧。食堂临近教学楼和宿舍，提供教师餐厅、学生餐厅、厨房、超市、书店等。运动区以体育馆为核心，提供300米环形操场、篮球场、排球场、羽毛球场、室内25mX21m恒温游泳池、舞蹈房、风雨操场、乒乓室、健身房等。

校园主入口位于用地东南角石淙路；次入口位于学子路东侧，主入口设置集散广场，并沿次要道路规划大量临时停车位，有效避免高峰时段交通拥堵。校园内各建筑之间通过连廊连接，实现校园内的风雨无阻。

学习氛围是建筑给予学校的一份无形馈赠。本项目规划了明亮的教室、通透的走廊、舒适的休息区域，这一切都直接关系到学生的学习体验。透过建筑，我们创造了一个既安静有序又富有活力的学习环境。（图2）

图2 南京师范大学附属镇江小学鸟瞰图

2.2 教育理念融入设计

学校建筑设计不仅是为了实现基本的功能需求，更是为了塑造一种积极的学习氛围。

个体的认知行为及性格在童年时期受到环境的熏陶后，会随之发生改变。 因此在小学校园建设过程中，文化建设是重中之重，希望孩子们能在一个书香四溢的环境中耳濡目染，形成一个良好的认知和性格[1]。同时，合理的空间设计能够影响学生的学习态度和行为习惯，也关系到教师的工作效率和专业发展。通过深入分析这些影响因素，我们可以更好地理解空间设计的深远意义。

南京师范大学是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。目前拥有仙林、随园、紫金三个校区，其中随园校区拥有着“东方最美丽的校园”之美誉，其中的核心区建筑及景观承载着校园文脉。百年来，经过一代又一代南师人薪火相继，身教言传，历史性地生成了“严谨朴实”的学术品格，育就了”以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生，笃学敏行”为校训（图3），形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。

图3 南京师范大学校训、校歌

建筑及场地布局契合树木生长的形态，如同一颗大树技叶繁茂，展现教育的精神特质：昂扬、向上、孜孜不倦。（图4）沿主干设置系统的校园文化展示轴，枝干通向文脉随园（图5）、乐学庭院、认知庭院等多功能开放景观庭院，给学生都提供既舒适又具有启发性的学习环境。

图4 树木生长意向图

图5 文脉随园

2.3 建筑风格与艺术表达

当代教育带给了学校教育更高的要求和期望，新时期的学校建筑不应该仅仅是满足授课的场所，学校特色、学校形象和学校氛围对新时期学校来说同样重要[2]。

本项目建筑设计追求亲和自然的感觉。建筑形态简单且满足功能要求，追求与周围环境相融合，以创造舒适、宜人的学习环境。明快的色彩可以吸引孩子们的注意力，使校园更富有活力。运用丰富的色调，采用明亮的黄色、蓝色、绿色等打造清新、明快的建筑形象和艺术美感（图6）。

图6 南京师范大学附属镇江小学实景图

本项目在校园内设置艺术品和雕塑，既增添了校园的艺术氛围，也增加了校园的标志性（图7）。同时融入地域文化元素、校园文化元素，提升学校的身份认同感，打造了一个富有文化内涵、鼓舞人心的校园。

图7 艺术品、雕塑实景图

3 安全性与健康环境

3.1 安全标准与设计

安全是小学建筑设计的首要考虑因素之一。一个健康的学习环境不仅要求建筑本身结构的安全，还包括周边环境的安全性。合理规划操场、设置护栏、规范交通流线等，都是确保学生在学校内外能够远离潜在危险的有效手段。

其中消防安全是重中之重。本案中，我们严格遵循国家和地方消防法规和建筑规范，确保小学建筑的消防系统和设备符合相关标准。我们将建筑划分为不同的防火分区，以减缓火势蔓延的速度。确保建筑内的疏散通道和紧急出口满足使用要求，并设置明显的安全标识，以便在火灾发生时引导人员快速有序地撤离。同时选择阻燃性能好的建筑材料，提高建筑的整体防火性能。并设置自动灭火系统、消火栓系统和火灾报警系统。在建筑的使用过程中，学校应定期组织火灾疏散演练，确保学生、教职员工对疏散程序有清晰的认识，并提供相关的火灾逃生培训。

3.2健康环境创造

学生的身心健康直接关系到他们的学业表现和全面发展。通过建筑设计，我们不仅要追求外在的安全，更要关注内在的健康。例如，合理规划学生休息区、食堂和运动场地，提供丰富多样的课外活动，有助于培养学生的团队协作能力、创造力等多方面的素养。

4 社区互动与可持续性

4.1 社区融合

小学建筑不应仅仅是学生学习的场所，更是一个教育和社区互动的平台。离开了社区的小学犹如一座文化孤岛，没有源源不断的文化源泉注入其中，最终只能井枯水尽；离开了小学的社区犹如一片荒原，没有精神文化的引领和指引，最终也只能止步不前[3]。

通过建筑的设计，我们可以打破传统的教育园地边界，让小学成为社区的文化中心、艺术展览场所，促进学校与社区的良性互动。激发社区参与需要建筑设计考虑到社区的多元需求。本项目中，我们在学校周边设置休闲区、半开放式运动场和游泳馆等公共设施，使得社区居民可以在学校中体验文化和休闲，从而增加他们参与学校活动的欲望。建筑的开放性设计和多功能性将吸引更多社区成员融入学校的建设和发展中。

4.2可持续性设计元素

本项目设计中注重减少能源使用。主要通过采用高效的通风和空调系统，合理利用自然光和自然通风，使用节能灯具来实现。同时利用再生能源，如太阳能热水系统、太阳能光伏系统，以提供部分建筑所需的能源，减少对传统能源的依赖。设计中考虑水资源的有效利用和管理。采用节水设备、设计雨水收集系统，减少用水量。

5 设计经验与未来展望

小学建筑设计在实现基本的功能需求的同时尽量考虑未来的教育趋势和技术发展。设计时应该预留一些空间和基础设施，以适应未来可能的变化。设计需提前和学校管理层、教师、家长等相关方进行充分的沟通和参与，以确保设计符合所有利益相关者的期望。在设计过程中要注意成本控制。有时设计中的一些理念可能会导致高昂的建造和维护成本，需要在设计初期考虑清楚。考虑到教育技术的快速发展，设计中要留有足够的弹性，以便容纳未来可能的技术整合需求。

未来小学建筑设计将不可避免地受到技术、社会和教育的三方面变革的影响。技术方面，人工智能引领的当下，学校教育正加速向着智能化、数字化迈进。大数据、生成式人工智能、在线教室、微课等技术推陈出新[4]。这不仅将重塑师生的关系，还将推动学校建筑更具灵活性、互动性和智能性。社会的变革也将引导建筑更注重可持续性，例如建筑材料的绿色环保，以及社区建设的可持续发展。教育的未来趋势将强调个性化和终身学习，建筑将需要更多元化的空间来适应不同教学方式和周期的需求。

6 总结

文章通过对小学建筑设计的多维度分析，深入挖掘了教育需求、建筑风格、安全标准、社区互动以及未来趋势等方面的关键要点。对小学建筑设计提出了全面而深刻的思考，旨在为未来小学建筑的设计和发展提供有益的启示。

参考文献：

[1]吴亚楠. 开放建筑理论下的小学校园建筑设计研究——以驻马店启佳小学为例[D]. 吉林:吉林建筑大学,2022.

[2]李林强. 江南地区新中式中小学建筑设计研究[D]. 浙江:浙江大学,2017.

[3]侯怀银,尚瑞茜. 小学与社区互动的困境及其出路[J]. 教学与管理（小学版）,2018(3):16-18.

[4]杭小羽.智创学习空间 数启教育未来——2023世界人工智能大会教育论坛综述[A].教育测量与评价.2023(5):35-42