走出课堂评价的误区

评价是课堂教学的一个重要组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。科学的评价对学生具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，使课堂具有生命的活力，因而被广大教师所运用。然而，在实际的教学实践活动中，有些教师却把握不准课堂评价的正确方向，陷入了课堂评价的误区。