如何让高中生大力提升英语成绩

(整期优先)网络出版时间:2023-11-02
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如何让高中生大力提升英语成绩

李云霞

陕西省商洛市洛南中学    726100

摘要:本文旨在探讨如何帮助高中生有效提升英语听力、口语、阅读和写作技能,以取得更好的英语学习成绩,针对这些技能我们分别讨论了多种方法,包括听力练习、口语练习、阅读技巧训练以及写作技能提升,通过多样化的方法、词汇积累、逻辑结构训练,高中生可以在这几个关键技能上取得显著进步,这些方法旨在为高中生提供实用的指导,以在英语学习过程中取得更加全面的发展。

关键词:高中生;英语成绩;提升

一、提高听力技能

英语听力技能的提高对于高中生的英语学习至关重要。良好的听力能力不仅在课堂学习中受益匪浅,还在英语考试中发挥重要作用。首先为了提高英语听力水平,高中生应该进行系统的听力练习。这种练习可以包括听英语新闻、英语电台节目、英语播客或英语听力练习材料。每天花一定时间专注于听,通过反复练习来提高自己的听力技能。比如每天晚上花30分钟,选择一篇英语新闻进行听写,随后对比原文,分析自己的错误并逐步改进,这种练习能够明显提高听力水平。其次高中生可以组建小组,定期进行英语听力讨论。在听完一段英语材料后,各组员可以分享自己的理解、看法和听取的关键信息。通过互相交流,不仅能够提高对不同口音和语速的适应能力,还能够增强理解和沟通能力。比如每周组织一次小组听力讨论,每位成员分别选择一段听力材料,进行讨论并予以评价,这种方式能够促进听力技能的快速提高。最后多媒体资源如英语电影、纪录片、英语剧集等,是提高听力技能的宝贵资源。高中生可以利用这些资源进行听力训练,同时也能够锻炼对视觉与听觉的协调能力。比如每周安排一段时间观看英文电影或英语纪录片,尝试在不查字幕的情况下理解对话,逐步提高听力理解能力。

二、提高口语技能

在英语学习中,口语技能的提高是至关重要的。能够流利、准确地表达思想不仅是高中生英语学科的一项基本要求,也是未来在职场和社交中必不可少的能力。首先系统的口语练习对于提高口语技能至关重要。高中生可以通过模拟日常对话情景,与同学、老师或语言交换伙伴进行口语练习。比如每周安排固定时间,与同学一起进行英语口语练习,模拟购物、旅行、讨论话题等场景,逐步提高口语流利度和表达准确性。其次英语角和辩论俱乐部是提高口语技能的理想场所。参与这些活动可以提供实践口语的机会,与其他学生交流、讨论,增强自信和逻辑思维。比如每月参加英语角活动,与一些英语水平较高的同学进行口语交流,互相学习,不仅提高了口语表达能力,也丰富了词汇和语言应用。最后有许多在线学习平台提供了丰富多样的英语口语课程。高中生可以选择适合自己水平和需求的课程,进行系统的口语训练。这些平台往往有专业的教师指导,可以针对个人弱点进行指导和改进。比如学生可以通过参加在线英语口语课程,通过与教师进行一对一的对话练习,不仅提高了口语技能,也增强了自信。

三、提高阅读技能

英语阅读技能的提高对于高中生的英语学习至关重要。良好的阅读能力不仅有助于理解课堂教学,也是高分通过英语考试的关键。首先广泛阅读不仅能够拓展词汇量,还可以提高阅读理解能力。高中生应该选择适合自己水平的英语书籍、杂志、报纸、在线文章等进行阅读。比如每周定期阅读一篇英语新闻,一本英语小说,以及一篇英语学习文章,逐步提高阅读水平。其次词汇是阅读的基础。高中生应该定期扩充词汇量,理解词汇的意思、用法和搭配。可以通过背单词、制作词汇卡片、应用词汇App等方式进行词汇积累。比如每天背诵10个新单词,并在阅读中尝试应用这些新词汇,逐渐加强词汇量。最后高中生应该学会阅读时的技巧,包括快速浏览、抓主要信息、理解文章结构等。可以通过做阅读理解练习来训练这些技巧。比如每周做一些模拟英语考试的阅读理解题目,分析解题思路和答案,逐步提高解题速度和准确度。

四、提高写作技能

英语写作技能的提高对于高中生来说,不仅能够在学习层面上取得更好的成绩,也能够培养逻辑思维、创造力和沟通能力,为未来的学习和职业生涯奠定坚实基础。首先要提高写作技能要进行多样化的写作练习。这包括但不限于写日记、议论文、散文、记叙文、说明文等。通过不同类型的写作练习,可以培养高中生的不同写作技能,包括文笔的流畅、用词的丰富、逻辑性和结构性。比如每周安排写一篇短文,分别尝试叙述一个人物故事、描述一个事件或发表对某个社会问题的观点,以增强写作技巧。其次词汇是写作的基石。高中生应该注重词汇的积累和学习词汇的正确用法。可以通过背诵单词、学习常用短语、阅读优秀范文并分析其中的词汇运用来提高写作时的词汇选择能力。举例来说,每周背诵十个新单词,并制作一个以这些新单词为主题的小短文,以确保词汇的理解和运用。最后写作不是一蹴而就的过程,需要反复梳理和修改。高中生在写作后应该对自己的作文进行反复校对,检查语法、标点、拼写等方面的错误,确保作文的准确性和规范性。比如写完一篇作文后,先放置一段时间,再重新审视作文,找出不足之处进行修改,然后再进行下一轮的反复梳理。

结论:英语作为一门综合性学科,要求学生具备听、说、读、写全方位的语言技能,高中生要全面提升英语学科的成绩,需注重并加强各项语言技能的练习和发展。合理选择适合自身的练习方法,不断积累和改进,定能在英语学习中迈向更高的水平,为未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 杨春媛. 基于学生思维品质发展的高中英语阅读教学优化策略[J]. 英语教师,2023,23(4):72-75.

[2] 侯亦钊,丰玉芳. 文化回应性教学在我国高中英语课堂迁移运用的策略探析[J]. 英语教师,2023,23(7):168-173,177.