关注幼儿成长，倾听幼儿心声

陈月萍

摘要：在幼儿教育中，要尽可能的关注幼儿自身的成长，对幼儿的心声进行倾听，这样才能够更好的促进幼儿的身心健康发展。为此，这就需要在幼儿教育中，要能够基于幼儿自身的发展实际，更多的关注自身的成长，走进幼儿的内心，从而更好的满足幼儿的发展需求。本文重点阐述关注幼儿成长，倾听幼儿心声的相关措施，从而更好的落实幼儿教育。

关键词：关注；幼儿；成长；倾听；心声

幼儿教育中要能够认识到关注幼儿成长所具有的重要性，要真正的关注幼儿，走进幼儿的内心，才能够更好的了解幼儿的所思所想，让幼儿更加积极主动的参与其中，同时，也为后续幼儿的学习和成长做好相应的铺垫。为此，在幼儿教育中，要真正的关注到幼儿的心声，以此更好的促进幼儿的身心健康成长。

一、基于本领知识学习中，做好倾听与回应

在幼儿学习相关的技能或知识时，要尽可能的倾听幼儿自身内心的想法，并对幼儿进行相应的鼓励。要能够认识到，在幼儿教学中，教师要能够作为幼儿的引导者，要能够对幼儿进行耐心的倾听与交流。在幼儿学习相关的知识和技能时，要倾听幼儿自身的需求，并对幼儿进行相应的回应。教师的倾听以及回应，也会真正地激发幼儿参与到知识学习的兴趣。为此，在幼儿教育中，要尽可能的对幼儿进行相应的追问，为幼儿创设更加活跃的学习氛围，激发幼儿参与到知识学习的兴趣。另外，还要注重让幼儿具备一定的思维能力，强化幼儿参与到学习知识的积极主动性。当幼儿在学习的过程当中出现错误，是要询问幼儿对问题分析、解决的方式方法，对幼儿进行相应的肯定。通过相互之间的互动交流，能够更好的激发幼儿参与到知识学习的兴趣，也能够更好的强化幼儿的创新以及欣赏能力，促进幼儿综合素养的提升。真正的了解到幼儿的需求，让幼儿学习相关的知识技能，促进知识体系的完善，也让幼儿感受到知识学习的乐趣。

二、构建游戏氛围中，做好倾听与回应

倾听幼儿的心声，能够更好的成就幼儿未来的发展。为此，在教育教学中，要真正地激发幼儿参与到知识与技能学习的兴趣，教师要懂得尊重幼儿，倾听幼儿。即使幼儿在学习的过程当中出现错误，教师也不可对幼儿进行严厉的批评，而是要通过循循善诱的方式改善幼儿可能会存在着叛逆心理。在游戏化活动的开展当中，要能够认识到幼儿的天性相对比较活泼好动。不能因为幼儿之间所存在的差异，对幼儿另类的对待，要能够对幼儿进行相应的引导，尤其是对一些比较调皮的幼儿，在游戏过程当中，可能会存在吵闹，并影响到他人的情况。为此，教师要注重能够对儿进行耐心的倾听，并对幼儿进行鼓励。如开展“足球活动”的过程当中，有个幼儿慌慌张张的拿着球往后走，以至于其他幼儿没办法进行传球。基于这种现状，要尽可能的为幼儿提供解释的时间和氛围，强化幼儿参与其中的好奇心，对其进行鼓励。对表现不错的，给予一定的肯定，也可以更好地让幼儿参与到游戏当中。通过对于幼儿的行为进行倾听，并对幼儿进行相应的鼓励，能够更好地促进幼儿在游戏当中有所收获。要鼓励幼儿坚持，并尊重幼儿，让幼儿更加积极主动地参与到各种各样的活动当中，强化幼儿的自尊心，做到有礼貌的对待幼儿。

三、以错误为载体，做好倾听与回应

在幼儿教育中，教师要能够认识到每个幼儿所具有的个性，并以发展的眼光看待每个幼儿。幼儿在犯错误时，也要能够做到循序善诱，让幼儿尽可能地认识到自己的错误所在，并自觉的改正。通过这种方式方法，能够更好的提升幼儿自身的积极主动性，强化幼儿参与到知识学习的效果。通过这种方式，能够更好地对幼儿进行教育。让幼儿存在的问题进行分析解决相比批评的方式，帮助幼儿想出对问题解决的方式方法更加的有效。如果幼儿本身存在一些小毛病，不影响其他方面可以忽略不计。要真正的接纳幼儿本身所存在的缺点。多样化方式中对幼儿进行理解，尽可能的包容幼儿。让幼儿认识到自身的重要作用，让幼儿体会到来自于教师的关爱，以更加平和的态度对待每一个幼儿。要幼儿能够真正的认识到自己的错误，基于幼儿自身错误，对幼儿进行相应的引导，从而更好的促进幼儿在错误中有所收获，让幼儿养成良好的习惯，积累经验，以此更好的促进学生综合素质的提升，也为学生的后续学习和发展做好相应的铺垫。

四、在理解与爱中，做好倾听与回应

在幼儿教育中，不管幼儿有心或者是无心，都要注重强化之间的互动交流，要真正的去理解幼儿。对幼儿进行倾听，要能够为幼儿提供更多分享的机会和平台，让幼儿表达自己的想法和见解。要能够为幼儿提供更多思考的时间，以此强化讨论交流，才能够更好的优化对幼儿的教学效果，激发幼儿自身的潜能，要充分的尊重幼儿本身的主动权。在遇到问题时，更多的是先与幼儿之间相互商量，倾听幼儿在这方面的想法。

教师要尽可能的避免单一枯燥的批评教育，而是更多的是与幼儿之间沟通交流，采用平等的方式，更加注重幼儿创新以及实践能力的提升，构建更加和谐的学习环境氛围，让幼儿养成良好的学习习惯，让幼儿真正的融入其中，并感受到爱，促进幼儿的健康成长。另一方面，注重对幼儿的思想进行解放，提供充足思考以及成长的空间，真正的促进幼儿的发展。教师要真正的走进幼儿的内心，关注幼儿的想法，激发幼儿的潜能，促进幼儿自身的健康成长，要无时无刻的对幼儿的内心进行关注，让幼儿能够在健康的氛围下有所成长，也为社会的发展贡献自己的一份力量。只有这样能够真正的走进幼儿的内心，倾听幼儿自身的想法，让幼儿更加积极主动的参与到知识的学习活动当中，也能够让幼儿更好的感受到知识学习的知识学习所具有的乐趣。为此，在教学中要能够基于幼儿的实际采用多元化的方式方法走进幼儿的内心，走进幼儿的内心世界，以此更好地促进幼儿的身心健康发展，同时也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

结语

总之，在幼儿教育中要尽可能的对幼儿给予相应的关注，要尽可能的倾听幼儿自身内心的想法，并对幼儿进行相应的鼓励。要倾听幼儿自身的需求，并对幼儿进行相应的回应。为幼儿创设更加活跃的学习氛围，激发幼儿参与到知识学习的兴趣。要能够认识到幼儿的天性相对比较活泼好动，不能因为幼儿之间所存在的差异，对幼儿另类的对待，要能够对幼儿进行相应的引导，以此更好的促进幼儿身心健康发展。

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