多媒体手段连接家园互动

杨丹菁

摘要：家园互动对幼儿教育有重要作用，通过衔接家庭和幼儿园教育，有助于建立和谐的亲子关系和师生关系。基于此，本文介绍了微视频多媒体特点，强调了微视频手段助力家园互动中的优势，提出了微视频手段在家园互动中的应用对策，以及通过借助微视频手段，展开家园互动，促进幼儿的健康成长。

关键词：家园互动；多媒体手段；教育优势

随着信息技术逐渐应用于幼儿教育领域，给幼儿教育的发展起到巨大推动作用，让幼儿教育具备了丰富的教学工具和内容，为幼儿健康成长奠定良好的基础。基于信息技术，教师制作多媒体支持课堂教学，将教学内容编制成生动有趣的动画视频，协助课堂教学的开展，补充幼儿园教育的不足。同时将多媒体作为衔接渠道，将幼儿教育和家庭教育链接为整体，从而提高教学效果。

一、微视频特点

微视频主要是多媒体方式呈现的方式，内容简洁，能够有效集中幼儿注意力，避免幼儿注意力分散的问题。微视频的设计尊重幼儿的成长规律和心理发育特征，从幼儿感兴趣的动画、色彩着手，融入教学内容，可达到理想的教学效果，满足幼儿教学需要。微视频最大的特点就是短小精悍，幼儿正处于好奇心强的年龄，可能受到图片、声响的影响，随时转移注意力，受到外界环境的影响，阻碍到课堂教学效率。微视频正是利用这一点，使用声画并茂的方式呈现教学内容，让幼儿能够集中注意力学习，通过视觉和听觉的结合教学知识，有助于对幼儿听力和视力的培养，促进幼儿大脑发育。

家园互动是幼儿教育的重要内容，利用家园互动活动，将家庭教育和幼儿教育衔接，构成完善的整体，从而提高教学效果。通过家园互动，家长也能够积极参与教育活动，了解幼儿教育的内容。教师通过家园互动了解家庭教育的特点，对家长教育做出专业指导。在家园互动中，利用微视频能够更加有效地提高教育效率，抓住幼儿眼球，让幼儿集中在教育活动中，以达到教育目的。

二、微课程助力家园互动中的优势

（一）提高家长参与性

家园互动的关键在于衔接幼儿教育和家庭教育，让幼儿园和家长之间有效沟通，提高家长在教育中的参与感。微视频的应用以新媒体形式呈现出来，让家长和幼儿一同完成学习过程。微视频的制作根据不同教学内容和幼儿的年龄段，通过网络方式发送，可在第一时间传递给家长。家长可带领幼儿使用手机、平板电脑等工具一同学习。借助于现代化手段，将幼儿园教育和家庭教育融合。课前准备时积极使用QQ群和家长取得联系，对家庭教育提出建议，提高家长教育能力，实现家园共育，推动幼儿的健康成长。

（二）有助于家长了解幼儿教育内容

微视频具备明确的主题和内容，家长能够详细了解幼儿园教学内容。如小班入学时，幼儿多产生不适应，不愿意去幼儿园，家长同样存在不适应、焦虑、担忧等情绪问题。通过微视频的形式，能够让家长对幼儿园教育内容更加了解，从而能够减少家园教育纠纷，共同解决幼儿教育的问题，找到幼儿成长的关键点，保证家园教育的动态平衡[1]。家长了解幼儿园教育内容后，能够让家庭教育和幼儿教育深入融合，让幼儿健康成长。

（三）及时反馈幼儿园教育

利用微视频，家长能够及时得到幼儿园的反馈，家长可以共同参与幼儿园的教育活动，活动后能够回顾、互动，了解幼儿在活动中的表现，提高幼儿教育效果。

在活动中家长能够积极参与，和幼儿共同完成教学活动，和教师相互理解，构建和谐的师生关系。

三、微视频在家园互动中的应用对策

（一）深入融合教学内容

如幼儿园在进行安全教育时，可通过QQ群、微信群和家长取得联系，给家长和幼儿共同布置任务，要求家长和幼儿一同在家里和公共场所中寻找安全标志，并使用电脑或者手机查询标志的含义。将自己找到的安全标志照片和文字结合的方式上传至幼儿园网站中。家长和幼儿同时可查看网站上其他幼儿的作业。在网站中呈现出幼儿和家长的成果，能够让家长更加重视参与，和幼儿一同完成幼儿园的学习任务。在和幼儿完成任务的过程，家长需要对安全标志进行讲解，遇到不认识的安全标志进行查询。在这个过程中，需要对幼儿手脑口进行综合训练，培养幼儿的观察能力、总结能力、理解能力等，从而有效推动幼儿的健康成长，实现家园共育。

（二）结合课堂教学活动优化教学效果

根据学生对安全标志的收集，教师可进一步制作微视频，汇总幼儿的学习成果，在教室内将安全标志投影在大屏幕上，展示安全标识。通过展示幼儿的成果，能够提高幼儿的认知和理解，让幼儿能够产生成就感，更加凸显教学活动的价值。教师一边播放微视频，一边提问幼儿安全标志的含义，让幼儿能够起到巩固意识。在课堂上可以结合小游戏活动，邀请家长一同参与教学，达到理想的教学效果。如教师提前制作多个安全标志的图标，随机分发给幼儿和家长，然后教师随机喊安全标志的名称，被喊道的幼儿和家长要起立，不断加快速度，提高游戏活动的趣味性。利用有趣的活动，能够进一步巩固幼儿的知识，让幼儿能够形成深刻记忆。同时幼儿和家长的互动，有助于建立良好的亲子关系。在幼儿游戏过程中，对幼儿的观察力、注意力和理解力展开培养，有助于幼儿的成长。结束课堂后，教师可以将微视频上传至网络，家长在家里也可以随时下载，带领幼儿进行复习。通过对安全标志的学习，让幼儿能够提高安全意识，提高其自我保护的能力。

（三）借助于微视频组织室外教育活动

幼儿教育要更加重视室外教育活动，利用室外教育活动提高幼儿教育的趣味性。如安全教育课堂后，教师可制作消防演练微视频，讲解火灾中逃生知识。活动前提前发给家长，让家长能够带领幼儿观看视频，学习正确的逃生方法。微视频为了帮助幼儿理解，主要使用动画联合讲解的方式展开，以趣味、生动的方式呈现，更有助于幼儿理解[2]。第二天幼儿园可组织消防演练，邀请家长一同参与。教师要在课堂上讲解消防安全知识，强调幼儿面对火灾事故应当如何保护自己。通过讲解消防演练的过程，保证幼儿掌握逃生知识后，展开消防演练活动。通过室外教育活动对幼儿展开安全教育，保证幼儿能够掌握安全知识，达到理想教育效果。家长通过参与家园互动，能够了解幼儿园教育的内容，增长家长知识的同时，能够让家长和幼儿及时互动，指导幼儿认真学习。

（四）利用微视频反馈教学成果

如教师在教学辨认食物时，可以制作微视频小游戏，家长可带领幼儿一同完成小游戏。游戏中设计了多种食材，幼儿需要根据食材对应名称。通过游戏幼儿能够学习食材种类，加深记忆。教师则通过程序后台了解幼儿的学习成果，能够随时调整课堂教学进度，评估课堂教学效率。家长通过评判幼儿的游戏成绩，能够掌握幼儿的学习进度，帮助家长了解幼儿教育的内容，减轻幼儿家长的焦虑感。此外教师可以鼓励家长和幼儿制作微课程，以晚餐为主题，家长带领幼儿制作自己家庭晚餐的食物微视频，上传至网络上，供全班同学共享。利用小任务的形式鼓励亲子交流，家长和幼儿共同完成任务的过程，能够互相沟通，有助于构建亲密的亲子关系，陪伴幼儿成长。

结论：综上所述，通过分析微视频特点，本文强调了微视频助力家园互动中的优势，有助于提高提高家长参与性，帮助家长了解幼儿教育内容，及时反馈幼儿园教育。在家园互动中，应用微课程需要深入融合教学内容，结合课堂教学活动优化教学效果，借助于微视频组织室外教育活动，利用微视频反馈教学成果。通过对微视频的妥善应用，能够提高幼儿教学效率，实现家园协同教育。

参考文献：

[1]马文静. 基于网络微信平台的幼儿教师与家长互动研究[D].辽宁师范大学,2019.

[2]庄婷婷.家园互动在促进幼儿科学探究能力提升的策略研究[J].课程教育研究,2018(31):20.