深入基层开展理论宣讲的经验做法

逯慧敏

摘要：理论宣讲是贯彻落实党的理论政策和路线方针的重要手段，党的十九大后，思想理论的传播倍受到重视，现在各地不仅设立干部讲习所，还设立有市民讲习所和农民讲习所，以进一步加强思想理论的教育与传播。如何克服理论宣讲存在的问题，有效地开展好理论宣讲工作，引领广大干部群众凝心聚力，在全面建成小康社会的伟大征程中撸起袖子加油干，是每一个理论宣讲员应当认真思考的一个重要问题，文章根据多年的理论宣讲工作感受，简要谈谈深入基层开展理论宣讲的经验做法。

关键词：基层；理论宣讲；经验做法

1 前言

基层理论宣讲是党的理论武装工作的重要组成部分。如何在新常态下，不断创新基层理论宣讲方式，推进基层理论宣讲深入开展，集聚强大正能量，是摆在基层宣传思想文化工作者面前的一项重大课题。

2 开展基层理论宣讲工作需要遵循“三个标准”

2.1坚持“按需定制”的原则

宣讲前加强调研，了解群众的所思所想、所惑所盼，以此确定和调整宣讲重点;宣讲对象不同意味着对宣讲内容和宣讲方式的需求就不同，理解能力也有差别，尽量做到按需定制，量身打造宣讲内容。例如：党员群体一般理解能力较强，想要学习了解新理论知识的意愿较高;普通群众则更倾向于了解与民生密切相关的理论知识，特别是新政策将会对老百姓生活的产生什么样的影响。因此要有针对性地调整宣讲内容和方式。

2.2基层理论宣讲工作要讲责任

基层理论宣讲工作是传递思想、传递声音、传递决策的重要载体。宣讲工作需要宣传者把系统的、理论的、庞杂的经验信息汇集起来，结合宣传要求，进行再创造、再加工，在这个过程中，需要宣传者有政治意识、大局意识、责任意识。

2.3基层理论宣讲工作要讲创新

成功的宣讲是具有吸引力、感染力、说服力的宣讲。要增强宣讲的吸引力和影响力，必须适应社会生活变化，体现时代特点，贴近群众需求。要不断创新宣讲方式，遵循宣传规律，讲究宣讲艺术，把握群众的认知方式和接受习惯，在扩大覆盖面、参与度上下功夫，在提高吸引力、感染力上下功夫，用活的宣讲方法确保群众愿意听、听得懂、记得住。

3 切实加强和改进基层宣讲工作的对策与建议

3.1加强宣讲队伍培训，系统把控宣讲全要素是核心

完整的宣讲活动由宣讲员、宣讲对象、宣讲场地、宣讲目标、宣讲内容、宣讲方法、后期评价改进等多个相互联系、相互制约的要素构成。其中，宣讲目标即预期所要达到的宣讲效果，意在表明开展宣讲是为了什么，是整个宣讲活动的核心和灵魂，但是，其他要素亦同等重要，其对于宣讲目标的达成起着直接性的作用。因此，充分发挥宣讲目标的引领性作用，辅以其他宣讲要素密切配合，是增强基层宣讲实效性的必由之路。因此，现阶段，必须进一步加强对于基层宣讲队伍的培训，帮助广大基层宣讲员修炼内功。为此，一方面需要进一步吸纳政治素质好、理论水平高和宣讲能力强的优秀宣讲骨干参加宣讲，组建一支高素质专职宣讲队伍;另一方面必须定期组织基层理论宣讲队伍培训，邀请有丰富宣讲经验的专家进行授课，不断提升宣讲队伍开展理论宣讲的能力和水平。针对宣讲全要素的系统把控，既要坚持守正创新，不断因应新时期宣讲发展的新要求，积极探索，大胆尝试，又要坚持重点突破，聚焦关键环节和主要因素，针对制约宣讲系统优化的各项障碍，集中攻关，重点推进，以便科学合理发挥宣讲各要素的应有作用。

3.2强化宣讲内容针对性

针对宣讲需求需要建立起台账，针对基层干部、普通群众对于政策宣讲需求和实际需求做到及时了解，并对需要重点讲授的内容按照宣讲对象的水平作出细致的解释，注重强化宣讲内容从知识体系向话语体系转化的力度，将党的重大决策和创新理论宣讲工作和当地群众的实际需求紧密结合起来，注重宣讲问题所能发挥出来的导向作用。负责基层宣讲人员可以在宣讲前制定出宣讲工作的具体方案，并且还要精心编写出宣讲内容提纲，负责组织宣讲工作的部门要预先组织宣讲人员集体备课研讨，明确宣讲人员在实际宣讲期间一定要讲解清楚的内容。建立一个健全和合理的宣传效果评价机制，通过对效果进行测评了解宣讲工作中存在的不足，大力强化宣讲工作所能达到的宣讲效果。

3.3加强新媒体平台建设，发挥现代网络传播优势

在基层宣讲中，往往会出现党员听得多群众听的少、老年人听得多年轻人听的少等情况，针对这种情况，我们一方面要注重抓好传统基层宣讲方式，同时更要紧紧抓住网络新媒体发展契机，积极适应现代网络传播的特点和规律。应借助网络、智能手机等新兴媒体，把微博、微信、网页等信息手段融入基层宣讲的各个环节，用小而活的短言论、微视频“推送”理论知识、解读社会热点，不断扩大新媒体宣传覆盖面，实现理论宣讲与受众对象“零距离”“无缝隙”。目前，对于流动人群以及地处偏僻、山高路远且居住分散的山区群众，要着力深化网络媒体宣传力度，借助手机短信、党课QQ群、微信传送、PPT课件、LED显示屏宣传等应用载体。同时，宣讲者还要善于利用现代化的宣讲手段，课件的制作要在“精”字上多下功夫。

3.4创新宣讲的方式方法是重要途径

教育学中强调，优质高效的课堂，应该具备五个方面的特征：平等、尊重、自主、开放和多样。宣讲工作同教育工作一样，本质上都属于做人的工作，强调教化培育、吸纳提高。短时间内彻底扭转基层民众对理论学习的刻板印象，形成热烈活波、开放多样的学习局面还有一定难度，但是打开互动对话的大门，用中国故事拉近彼此、让不同思想展开碰撞，却是实实在在增强基层宣讲实效性的关键一招。充分利用当前时代发展所带来的新鲜事物手机、新媒体等，创新优化宣讲方式方法，转变话语体系、优化表达形式，依托短视频、网络直播、“学习强国”学习平台、各大主流媒体微博、微信公众号等新媒体平台，以人民群众喜闻乐见的方式呈现，通过自由的互动谈论，用开放的话题、多样的形式，让每一位愿意参与的人都能有机会自主提问、沟通交流，不断增强宣讲的针对性、实效性、吸引力、感染力，让基层群众听得懂、能领会、可落实，进而达到预期效果。同时，作为宣讲活动的主导者，宣讲员也要主动在宣讲内容设计上，将“做大餐”与“烹小鲜”相结合，把深奥刻板的理论落实到细致生动的故事和论证中，结合群众思想实际和工作生活实际，析事明理、解疑释惑，以求能够更加及时有效地回应民众的关切，贴近民众的需求，做到对症下药，让丰富多样的方式方法、和谐有效的互动关系成为开展宣讲活动有价值、有作用的部分，引领广大群众在理想信念、价值理念、道德观念上紧跟时代步伐，不断弘扬主旋律、壮大正能量。

3.5进一步构建理论宣讲的机制保障

新时代理论宣讲的守正创新，机制保障是基础。一是建立考核机制：将理论宣讲与党建工作等考核考评挂钩，量化细化考核指标，以制度化手段确保理论宣讲工作的进展，防止出现重形式走过场的现象；二是建立激励机制：对积极参与理论宣讲的志愿者等要进行表彰和奖励，激励和鼓励更多热爱宣讲事业的宣讲员加入宣讲队伍；三是宣讲工作常态化：制定宣讲计划，明确宣讲任务，规范宣讲内容，定期举办理论宣讲活动，推进宣讲工作有序进行。

4 结束语

综上所述，如今在开展基层宣讲工作时难度较大，以上主要针对宣传方式过于单一、无法吸引基层群众等问题展开深入分析，除此之外还存有很多潜在隐患，所以在开展基层宣讲时一定要提前针对问题难点进行分析与排除。还可以通过运用先进技术加强宣传、增加宣讲活动中的趣味性等有效方法，对难点问题展开有所针对性的处理，从而在促进我党工作开展的同时，为我国社会发展起到一定的推动作用。

参考文献

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[2]齐卿卿.新形势下基层党组织理论宣讲工作实效性研究[J].公关世界，2020（16）：23-25.