微课在初中地理教学中的应用策略探究

杨媛

摘要：微课的出现对初中地理教学有着重要意义，微课从出现到发展的全过程中，它的应用范围已经变得很广，微课有着很多优点，比如它自身具有内容短小精炼、主题鲜明的优点，微课的具体运作方式是借助多媒体来进行教学，微课能够对教学内容进行细致的讲解与分析，使得课堂上的教学方式变得更加的丰富，它在课堂教学中改变了传统输入性的教学方式，它逐渐朝着发掘学生趣味方面做出努力，实现了地理课堂教学形式的创新，从而摆脱了传统的教学模式的低效率的特点，为整个地理课堂展现了新的教学风貌，接下来我们将会探讨在地理课堂上如何合理运用微课。

关键词：微课 初中地理 应用

一、地理课堂中运用微课的意义

（一）弥补了教师教学能力方面的不足

     和其他学科相比，地理学科主要是采用大量的文字图片和表格，微课正好与地理课堂的教学方式相符，比如在人教版本的初中地理教材中，七年级的第一章的学习内容讲的是地球的运动，如果在这堂课还是采用传统的教学方式，只是简单地向学生展示地球仪等一些基础的仪器是无法很好地让学生理解相关的教学知识点，如果采用微课的话，老师会把一些枯燥的文字变成一些丰富多彩的图片或短视频，使得学生的想象力得到飞速运转，提高了学生的理解力，从而使课堂教育变得高效，多媒体教学中老师会使用多媒体把课本上的相关知识呈现出来，学生的理解能力得到提高，为学生提供了一种新的教学方式，如果在讲解课本上的重难点是，只有微课也能帮助学生增强理解能力，使得学生的地理素养得到提高。

（二）促使教师队伍变得更加专业

    教师为了做出质量高的微课，他们会不辞劳苦地进行多方面搜索材料，制作微课的时候，地理老师可以对相关的地理知识进行再度学习，使老师对知识点掌握得更加的牢固，老师再次做微课的时候，还需要对学生，对课题，对具体的教学内容进行深入的探究，这方面能力的养成就需要教师自己要拥有专业的素养，他们在设置微课的时候，需要不断提高语言的精炼程度，这会在潜移默化中提高了教师的素养，老师在微课的过程中也是在不断地进行反思，因为制作微课不是一帆风顺的，它是需要反复的修改，通过反复的修改，教师的业务水平会在无形中得到提升，微课很难帮助老师了解并且掌握一定的信息技术，对于一些年龄大的老师来说，他们对现代信息技术是不怎么了解的，如果他们在制作微课的时候，会增加了解信息技术的机会，最终使得自己的课堂变得丰富。

（三）促进学生各方面的发展

     微课能够帮助学生在课堂中所获得到的学习资源，由于学校的教学条件有限，很多学校还是采用大班的授课制，大班的授课制包含了很多学生，而这些学生的情况是各有所不同的，老师如果采用统一的教学方式来进行教学，往往会出现某些学生无法跟上教师的上课节奏，这种学生的学习成绩就很难提高，在一堂课学习完之后，学生必须要在课下对课堂上能学到的知识进行复习，这样的方式才能够帮助解释查漏补缺，弥补学习不足，还能够帮助学生及时地回忆课堂上所讲的知识，加深知识的印象，微课是一种很好的手段，学生可以在空闲的时候通过互联网进行学习。帮助学生查漏补缺，从而提升学生地理学科学习能力。

三、运用微课进行地理课堂教学的具体措施

（一）使用微课进行情景营造

     初中生的思维比较跳跃，对什么事情都充满了好奇心，他们对什么事情都感兴趣，特别是一些离奇的事情，在传统教学方式中，老师主要是通过向学生大量灌入信息的方式为主，反正也不考虑学生对知识的吸收程度是怎样的，这样的方式会使得学生的思维固化，大大压制了学生思维的创造性，使得学生在课堂上的活跃度不高，所以面对这些问题，初中地理老师需要找到好的方式，通过借助微课的有点来为学生打造好一个有趣的地理课堂，让学生在好的课堂氛围中激发他们自身创造力，帮助他们学习，从而更高效的地理课堂能够建立起来。

    比如，老师在教学生学习“中华民族大家庭”的相关教学时，可以利用微课创造相关教学情景，可以给学生播放歌曲《爱我中华》MV，这首歌对每个人来说都是很熟悉的，学生通过听这首熟悉的歌会不自觉地主动投入到课堂中的学习中去，有的学生甚至会跟着歌一起唱起来，在播放视频的过程中，老师要让学生随时观察这些人的打扮，然后播放完后接着就可以顺利开始进行本堂课的学习，提高了课堂上的学习效率。

（二）使用微课破解教学难点

    初中地理这门学科是存在很多的重点和难的知识点的，这些难点往往是一些学生难以理解的抽象概念，初中生的思维还不够成熟，对一些难点还不能完全的吸收，这是在所难免的，老师可以借助微课来进行教学，帮助学生更好地解决地理知识的难点，从而促进课堂效率。

    比如，初中地理老师在教学生学习“地球的自转”部分时，可以在课前准备好微课视频，在真正上课的时候，老师通过自己在课前所准备的微课视频向学生展示相关的地理教学知识点，使学生对这门课抽象知识有了更加深入的理解，最终推动教学质量的提高。

（三）利用微课进行课堂后的复习

    一节课的学习很快，但是学生是否真正吸收了知识还是有待考证，课后复习很重要，这能够帮助学生加深课堂知识点的印象，帮助学生提高成绩，地理这门学科是一门综合性的学科，它所包含的知识点是十分复杂广泛的，微课的使用能够帮助学生理解，使学生在复习后取得良好的复习效果。

    老师在讲授七大洲八大洋知识点时，可以给学生制作好与本堂课有关的微课视频，学生根据老师提供的微课视频进行有目的、有重点地复习，对知识点的吸收能够变得更强，最终使得学生的地理学科素养有所提升。

四、结语

微课是很重要的教学手段，它能帮助地理老师建立高效的地理课堂，提高了学生对这门课程的理解能力，使得学生更加主动的对这门课堂进行学习，作为地理老师，他们自身需要很高的修养，然后不断观察学生的具体学习情况，利用微课进行高效率的授课，让地理课堂变得更加丰富多彩。

参考文献：

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[2] 张恒. 当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J]. 学周刊,2019(13):126. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.113.