“创客空间”的学术梳理和研究动态浅析

陈博霄 谢娟娟 黄非凡

摘要：现阶段，较多高校通过或基于创客空间，鼓励和支持在校大学生开展创新创业活动。较多教师通过大学生创客空间的运营模式，以创客空间为载体展开研究，对依托于学科专业优势、教学实验设备、教学及研究场地等，多方面多角度去探索不同的创新创业活动方式和不同的创客空间运营模式。

关键词：创客空间、研究动态

目标：最主要的目的和目标是通过对“创客空间”的学术梳理，认识现阶段创客空间的研究量、研究范围、研究深度和研究成果等。同时，探索如何有效利用校内创客空间高效提升高校大学生创新创业能力的模式。

一、“创客空间”研究发文量、代表作者发文量、发文机构的分析

（一）在中国知网（简称CNKI）的“高级检索”中，通过“主题词”设置年限（1991年1月1日——2021年1月1日）检索有关“创客空间”的文献，经过排查剔除当中较低效的文献（如新闻、会议报道）余下3156条文献。对这些全部文献进行可视化分析可得若干图片。下图即该主题多年以来的发文趋势图。

图1：2011—2021发文量趋势图

据图1，不难看出，国内关于创客空间的研究，在知网收录中，早于2011年的研究文献基本没有。随着“创客”的发展，相关研究文献发端于2011年，在2011年至2013年共三年的时间内总数竟然没有超过50篇相关研究论文；而发展至2014年，相关研究论文才突破50到达55篇；与此同时，也是自2014年起，相关的研究呈斜率陡增；2016年至2018年是此题相关研究的“高发”期，年平均600条左右。细查这幅图不难推断，国内创客空间领域研究始于2011年，起始研究时间比较晚而且在前3年内研究相当少，至2014年初，该块知识更新的速度仍处于较慢的环境。

图2：代表作者发文量柱状图

（二）由图2及前述图1，自2014年起，研究文献数量呈斜率大增，清晰地表明了创客空间主题发文加速。动因可能是武汉大学信息管理学院的罗博、吴钢的论文《创客空间:图书馆新业态发展实践与启示》在核心期刊《情报资料工作》上的发表。它介绍了现阶段图书馆的业态、业务与创客空间的联系，并在创客空间、高校图书馆、众创空间、创客服务等领域中推广和应用伏笔铺垫的文章，是后续研究重要的知识基础文献，142的被引频次可佐证这一论断。在2012年，也应该是一篇文献（发表于2014年）使创客空间研究嗣后的发文量迅速攀升。2014年，由上海大学图书馆的陶蕾老师在《现代情报》（JST、CSSCI来源期刊）发表题为《创客空间——创客运动下的图书馆新模式探索及规划研究》一文。该文中介绍创客空间的概念,图书馆创客空间的兴起,发展历史,研究图书馆与创客空间的关系,空间规划等,以美国Westport图书馆和中国科学院为成功案例,得出创客空间和创客文化赋予图书馆新的服务内容,创客空间为图书馆转型提供了机遇的结论。此“结论”被后续诸多文献所引证（被引频次达168）。

图3：发文机构柱状图

（三）通过文献来源分析，可以了解当前哪些研究机构、研究群体对该领域关注度较高，如图3分析得知，对于创客空间的研究，较多发生在国内华中、华北地区的机构，其次到华南地区。研究的机构普遍为高校，在前 5 的机构分别来自武汉大学、华中师范大学、华东师范大学、中共安徽省委党校、安徽大学。西中医学院护理学院、常州信息职业技术学院、杨凌职业技术学院。其中武汉大学发表了25篇相关文献。

二、“创客空间”研究主题分布、关键词分析

图4：“创客空间”研究主题分布图

该主题全部文献进行可视化分析，得出图4，可知：国内多年以来有关创客空间的研究，主要集中于创客空间、创客教育、图书馆、创新创业、众创空间、创客文化等等。

创客空间的研究，从起初的图书馆发展相关变化到与“高校”相关。这是天津理工大学经管院的王丽平、李忠华教授在北大核心期刊《江苏高教》发表的论文《高校创客文化的发展模式及培育路径》（被引频次58）上首次提出创客空间和高校发展之间的联系，该篇文章首先对创客文化进行了梳理，将大学生创客的特点与日本企业创新文化的发展进行结合，分析得出高校应先建立群体创客文化模式，通过建设众创空间、改革教育课程、完善制度体系、利用媒介宣传等具体路径在高校培育创客文化，促进创客文化在高校的传播，培养新型创新创业人才。 国内多年以来有关创客空间的研究，关键词主要集中于创客教育、图书馆、创新创业等。

在CNKI“高级检索”中，通过“主题词”（1991--2021年）检索有关“创客空间”并列“高校”的文献，一共得到79条文献。对这些文献进行“已选文献”可视化分析亦可得若干图片。下图即该主题的关键词共现图。

图5：“创客空间”文献关键词共现图

由图可知：国内多年以来有关创客空间的研究，关键词主要集中于创客空间、高校图书馆、创客教育等。

鉴于此，选择创客空间为研究对象，需先对创客空间在国内的发展和背景作出清晰和全面的认识，和最初与创客空间关联的方面为何能够相结合；到下一步，才能更好地去研究创客空间在高校发展中如何发挥作用，例如在“大众创业，万众创新”的背景下，各高校如何纷纷响应国家的号召，把创客空间的建设和发展作为激发学生创新创业热情和创造力。

三、从政策颁布的变化看任务

2015年3月2日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，指出推进大众创新创业要坚持市场导向、加强政策集成、强化开放共享、创新服务模式，重点抓好八个方面的任务。 

2016年2月5日，国务院新闻办公室举行国务院政策例行吹风会，介绍大力发展众创空间、推动科技创新服务于实体经济转型升级的有关情况，主要目的是促进众创空间向专业化发展，为双创提供低成本、全方位、专业化服务。 

2016年5月31日，教育部、国家语委在京发布《中国语言生活状况报告（2016）》，“众创空间”入选十大新词。 

2017年12月，众创空间入选2017年民生热词榜。 

2020年4月16日，科技部确定498家众创空间为国家备案众创空间。

四、结论

较多研究“创客空间”的论文没有具体剖析所在学校创客空间的运营模式，或展示得不够具体，没能达到“一目了然”的学习效果。笔者计划下一步可以开展对某个高校的创客空间的具体实践、运营方式来作详细和具体的呈现，以便于促进建立浓厚的学习氛围和刺激创新创业的热情。

基金项目：2019年度广西大学行健文理学院科研基金资助（项目编号：Y2019RSQ24）

作者简介：陈博霄（1987.3），男，汉族，广西博白，本科，讲师，研究方向：创新创业教育、职业教育、教育管理与创新；谢娟娟（1989.7），女，汉族，湖南桂阳，本科，实习研究员，研究方向：中国古代文学；黄非凡 （1988.11）男，汉族， 广西南宁，本科，讲师，研究方向：第二课堂制度实施及路径研究