德育视角下高中理想信念教育的路径探析

丁丹 吴显清

【摘要】:对于学生阶段来说，高中阶段是一个比较重要的阶段，是学生养成良好品质的重要时期，在德育教育下应该培养学生好的道德品质和理想信念，好的，道德品质可以让他们拥有一个好的道德素质和社会接纳程度，而好的理想信念可以引导和鼓励他们实现自己的远大目标。所以让学生拥有一个好的道德品质和理想信念是重要的。本文就德育视角下高中理想信念教育的路径探析论述。

【关键词】:德育 高中理想信念 现状 策略

【正文】:对青少年的培养应该重视，作为祖国的花朵，他们是民族的希望，民族的未来，是中华文明的传承者，所以对高中生进行德育教育是必要的，让他们拥有好的理想信念更是必要的，那什么是德育教育呢？广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则指学校德育。那什么又是理想信念呢？理想信念是人们对未来的向往和追求,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。理想信念就像一个灯塔一样，指引着学生们走什么样的路。所以高中时期确立的理想信念，对今后的人生之路具有重大影响。

一、分析当下高中理想信念的现状

一是高中阶段的学生在心理和生理上都得到了一定的成长，对社会上的一些事，我先向也有了自己的独特的看法，但是他们只停留于事情的表面，对待一些事情并没有一定的深度，这就导致于他们的认知只是片面的。由于应试教育升学的压力也比较大，导致于他们每天只能够待在学校，对外界的接触少之又少再加上学校对思想教育也不太重视，所以导致于对社会的现实还停留在不太了解的状态，容易产生迷茫与困惑。二是由于父母对孩子的唯一希望就是考上一个特别好的大学，过分追求孩子学习成绩的好坏与成绩的名次，然后对孩子的理想信念没有过多的重视，至于孩子们唯一理想信念就是追求，怕考试能考到好成绩，作为为你的理想信念，没有太大的远大抱负，在他们看来，只要能考一个好大学，他们就完成了一个最终的目的。等到孩子上了大学以后，会发现自己的前途非常迷茫。不知道该干什么事儿了，缺少了为中华之崛起而读书的这样的高尚的情怀。

二、探究高中理想信念教育的策略

2.1加强高中思政教育的课程

高中阶段，学校应该培养学生们正确的理想信念，开展好的思政教育，是培养孩子的道德素质和理想信念的重要途径。让学生拥有一个正确的人生观，价值观和世界观的有效方式，让他们树立一个为社会主义现代化而奋斗的伟大目标，让他们做一个有理想有道德有文化的社会主义事业的建设者。学生们为什么不喜欢思政教育，因为思政教育的教材过于枯燥，而且老师对思政教育也没有很重视，导致于老师讲课过于死板，老师应该改变原有的教学方式，让思政教育的课堂变得活泼生动，富有乐趣，引领着学生们去思考，让老师和学生都重视思政教育，加强信念教育的科学性，让学生做课堂的主人。

如在学习我国现阶段的基本国情的时候，课前预习的时候老师可以让学生们自愿分组，然后每一个组让他们去搜集一个相关的知识，在下一次上课的时候，让每一个组出一个代表让他们进行分享，并让他们谈及感受。这样不仅你引导了学生们去独立思考思考，同时还培养了主动去发现问题解决问题的能力，还让学生们在活动中掌握了知识，培养了他们的思想道德素质和建立属于他们的理想信念。

2.2开展理想信念相关的教育活动

对理想信念信念开展专门的主题教育活动也是有必要的，可以对不同年级的学生安排不同的理想信念教育活动，因为他们的心理发展是不一样的，不同阶段有不同阶段的想法，针对这些原因，我们应该对理想教育活动做出有针对性意义，让他们更加明确自己的理想信念，在理想信念教育活动中，引导学生走向更成熟的一个自己，成为拥有远大抱负的青年。

如对于高一阶段的学生来说，他们才升入高中，对高中有很多的憧憬，可以为他们开设“生活多美好和世界多精彩”这样的主题教育活动，对于高二的学生来说，他们的心理更加成熟一些，可以为他们安排“为中华之崛起而读书”这样的主题教育活动，有意识的把该有的信仰融入到教育当中，帮助学生树立正确的理想信念，对高三的学生来说，他们即将高考，他们应该明确自己的理想信念，这时可以开展一些像“以振兴中华为己任”，这样的主题教育活动，让他们对未来有一个更明确的目标，让他们更加清楚自己肩上担负的责任。

【结束语】:综上所述，正确的理想信念对高中生来说是重要的，但是开展好的理想信念的教育都对学校来说也是重要的，拥有一个好的理想信念就像找到了方向一样，不会对未来感觉到迷茫，为未来提供了动力，同时也提高人的精神境界，引导着人们不断的追求更好，更高的人生目标。

【参考文献】

1. 周慧. 基于"以生为本"视角下的高中德育工作管理分析[C]// 2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集. 2018.

2. 陈尧. 以立德树人为核心的德育路径探析[J]. 北京教育：普教版, 2018(5):2.

3. 张励仁, 聂天霞. 理想信念教育对大学生成长成才的重要性及实施路径研究[J]. 河南科技, 2016(21):4.

本文系黑龙江省教育学会2021年教育科学研究规划课题：编号：kt2021042423373948175《理想信念教育对高中德育实践的有效性研究》题阶段性研究成果